Богословље

сазревање доводит у каузални однос са телесним. Јер психички или душевни пубертет по тврђењу X. Рихерта чак и не пада уједно са физичким. Он се врло често јавља раније него физички пубертет. Осим тога они се не слажу ни по времену трајања, па се зато не могу ни Стављати у однос узрока и дејства. 1 Ово мишљење заступају и О. Тумлирц и В. Штерн 2 у области формирања самосвести. По н.иховом тврђењу еротика и полност не исцрпљују све појаве у доба младости. У след тога полном нагону се не треба ни придавали претежни, па чак и једини знача] у индивидуалном развитку, како би то хтела психоаналитика зэблуда Фројдове Школе.. (Сравни стр. 5). Први од ова два ступња, ступањ праве полне зрелости или другог пубертета, сличнији je инфантилском пубертету него ступањ адолесценције. И његова je главна одлика јако падолажење идентификационих тежњи и драматична борба нашега бољега Ja за превласт над еротичко-нагонским расудом, само са знатним изменама. У инфантилном пубертету све буре и све борбе егоистичкога нагона, противу несразмерног иојачавања еротичности, протичу нејасно и тамно. До јасне свести о гьима и до свести о субјекту као носиоцу двеју врста енергије, нагонске и духовне, не долази се у то доба. То je продукат правота пубертета. Тек на стушьу душевнога сазревања индивидуа открива своје Ja и управља свој поглед на своју сопствену унутрашњост. Она открива у себи космичке и духовне силе и борбу њихову међу собом ; открива свој унутрашњи свет, који je као острво у мору издвојен од спољашЈ-вега света. У томе свои сазнаљу млади човек пубертетског доба доживљује и радост и страх, и л>убав и мржњу. Он je плашљив и противуречан у себи и своју дотадању дечју отвореност замењује затвореношћу и повлачењем у себе. И као последица света тога јавља се у њему доживљај велике усамљености. 3 Млади човек доживљује своје

1 Н. Richert. Psychologie and Pädagogik der Entwicklupgsjahre ( Ber lin 1917) S. 7.

2 Упор. О. Tuinlirz, Die Reifejahre 1. (Leipzig 1924) S. 32, π W. Stern, Die Brziehungsprobleme der Reifezeit (Leipzig 1925) S. ·>7. 3 Упор. Ed. Spranger, Kultur und Erziehung. S. 229 ff. Даље, W. Stern, Vom Ichbewusstsein des Jugendlichen (Zeitschrift für pädagogischePsychologie. Leipzig 1922) и Ch. Kühler, цит. дело стр. 39 f.

27

Стушьевп индпвидуалног развитка и васпитање