Војин

52

ПИСМЕНОСТ У НАШ01 В01СЦИ

широка до 15 сантим. (то зависи од према висини писмена саразмерне ширине његове). Справу ову заједно с писменим зваћемо познатом речи штица. И она треба да се тако ирема ђацима држи, какоће сви видети намештаае писмена и <нихово помицање. Нашре се показују свима почетницима гласна писмена а, е, и, о, у; и то све на штици. Кад*) су гласна писмена по штици тврдо упамтили, онда им одмах ваља показати да та иста писмена умеху и написати. За ово ваља сваки почетник да има црпу таблицу са писаљком, и на њо1 ће им каплари написати гласна писмена. Под надзором упражн.аваће се у ппсању томе. И тек кад су гласна писмена тврдо упамтили, и умеху их на таблици написати, — тад тек ваља прећи на слагање гдасних са еагласнима. Узимљемо слово мм, и слажемо речицу (слог) ма. Поред ове речице метемо хош хедном речицу ма, и терамо ђаке да 1е прочита1у и помичући 1е по дашчицама к првоме све ближе и ближе, тердмо ученике да сваки час изговараху за себно ове речице, и све брже докнахзадна штици појави серечмама, ко1у сви знају шта значи. Већ оваПедан пример довољан 1е, да да 1аснога појма о цело1 системи учења. Чим ово разуме!у почетници, одмах им ваља написати на њиховим таблицама — слово м, и терати их да покуншу да напишу реч мама, ко1у на штици видегае. *) У Лишииовоме буквару не стош и начин , како 1е учио и иисању. И нама се чини да ће ова1 начин, што га ми нредлажемо бити згодап. Иначе он 1е познат из »Буквара за старо и младо,* што 1862 изађе.