Војин

66

ПИСМЕНОСТ У НАШ01 В01СЦИ

прочита и напише, а ово мами ученика, и учитељ може све разноврсшпе речи да избира. При читању сваке нове речи, учитељ се вазда стара да изазове мишљење у ђаку; тим се начином онн умно развша1у. Сдова се угдављу1у у описати оквир, и да би се брзо могла наћи, ваља начинитн сандучић са 30 гнезда; у свакоме 1е бар но пет Геднаких слова. За време свакога часа, ваља ученицима показати, ко1а су то слова и речи и у њиховоме буквару. Корисно је, да се ученицима отпочетим начином све до краха тера. 1ош у почетку учитељ ваља да одвош оне , нгго већ знаху азбуку , ал су Је научили другим начином; њима ваља дати нарочите учитеље. Многи су се учили по аз, буки, вједи итд. и ове не треба из нова учити другом начином, већ их оставитн да тим и доврше, наравно под засебним учитељима; но и они на свршетку семестра ваља да су научени и читању и писању. Прелазећи на нову лекциху, старе поновити. За прво читање ми предлажемо „Буквар за старо и м. адо," од М. 1анковића, што изађе 1862 у Београду. Наградило га „Друштво србске словености." 1-ва лекцша. Изучавање се ночиње гласним словима А, Е, И, 0, У, и покаже им се како да их и напишу на свошм таблицама. 2-га лекциГа. Понови се прошла лекцша и према И стави се хош и полугласно I, покаже се разлика у гласу,