Дело

СРЕДЊЕ ШКОЛЕ У СРБИЈИ 351 вршшћ! пет година службе, и тим је закон за професорске пспит$* почео** важити- унраво од 29 јапуара 1875. Кад иогледамо пак на предмете, који су у току последњнх деценнја наше наставшГке највише привлачили, впдећемо, да су то бпли прво српски з'език и српска историја, затим биологнја, касип.је геоло?1Тја и минералогнја, ау најновије доба географија. Ннје тошко протумачитп те појаве. Оне се своде впше но на „дух времепа“ на лични утпцај појединих представнпка тпх наука на велнкој школн (да иоменемо само велике покојнике Ђуру Даничића и Јосифа Панчића), којн су кадри били привући око себе велпкошколску омладину, заинтересоватн их за свој рад и одушевитп их за науку. Код којпх представнпка није било тога личног утицаја, ту као да њихова спрема није могла помоћи, да придобију за своју пауку чптаво коло радника и створе школу. Пошто смо видели претходне услове за рад у средњој школп можемо прећи сада на сам тај рад. За рад у нашој средњој школи нема често ни у закону, нн у расписпма, ни у правилима ннкаквих одредаба, стога и владају овде традицпје п самопрегоревање са свпм својпм добрим и рђавим странама у много већој мери но код спољашње организације. Наши часови трају по 45 мпнута, почињу увек у час и четврт и трају до краја часа, према томе имамо после свакога часа паузу до 15 мннута. Часови су распоређени на пре и после подне, и само четвртком по иодне не сме бнти предавања (ово је узакоњено, чл. 14. тачка а). Међутим се све внше јавља тежња, да се часови, што је могућно више, баце на пре подне а по подне ослободи од часова. Дежурства наставника постоје, и то обично у дане, када наставници имају часова, ређе, када немају, да бн могли у исти мах заменити и одсутне наставнике. Поступање наставника нрема ученицима такође није одређено. Ми казујемо свима ученицима без разлнке ти, иа и ученицама, када их има у заводу; од свих ученика тражимо ред и послушност на исти начин и не правпмо велпку разлику нзмеђу ученика у нижим и у вишим разредима. Свакп разред поред дневника (у који се бележн сваки час н шта се на њему прешло, ученички изостанци и наномене о ученицима н о наставп) им.а и свој прозпвник (овај је прозивник такође традицнја) у којн се записују оцене из свих предмета, и у који се прво заводе тромесечне оцене, да се одатле заведу у упис-