Записки Русскаго научнаго института въ Бѣлградѣ

ческому разложен!ю гипохлорита, причемъ концентрац!я самой хлорноватистой кислоты не измБняется, какъ это ясно изъ уравнений:

Ма СО 2НС!0 = МаС!О, > 2Н0! 2М№М а СО + 2НС!— 2МаС/- 2НС1Ю

Окислен!е гипохлорита въ хлоратъ, не имБюний значен!я для процессовъ, ради которыхъ предпринимается добыча гипохлорита,.зависитъ отъ количества свободной хлорноватистой кислоты, причемъ скорость этого окислен!я, какъ видно изъ предыдущаго уравнен1я, прямо пропоршональна квадрату ея концентращи.

Къ этому надо прибавить, что съ повышенемьъ температуры на 7'/5° эта скорость возрастаетъ вдвое, такъ что температура также играетъ значительную роль въ процессъ. Гипохлоритъ натр!я вообще представляетъ собою весьма непрочное вещество. При повышени температуры онъ легко разлагается съ образован!емъ хлората, и потому какъ электролитическ!й процессъ, такъ и нЕ готоваго продукта необходимо вести при возможно болЪе низкой температур.

Изъ всего вышеизложеннаго ясно, что услов!ями получен1я возможно болфе высокихъ выходовъ по току и возможно бол5е высокихъ концентрашй гипохлорита являются

1) высокая концентращя соляного раствора,

2) отсутстые въ раствор магнезальныхъ солей, 3) нейтральная реакшя электролита,

4) низкая температура,

5) высокая плотность тока.

Къ сожалЪн!ю, не всЪ эти условя совм5стимы другъ съ другомь и съ экономичностью работы. Такъ высокая плотность тока требуеть относительно боле высокаго напряжеш!я и даеть въ результатЪ боле значительное нагрЬване электролита. ПослЪднее же, какъ только что было упомянуто, уменьшаеть выходъ гипохлорита. Точно также высокая концентрашя хлористаго натр!я не допускаеть экономичнаго использован1я соли и ведетъ къ образован!ю кристаллическихъ корокь на электродахъ. Наконець, достижен!е высокихъ концентрашй гипохлорита обыкновенно связано съ нерац!ональной затратой электрической энерги. Поэтому практика ставитъ изв5стные предЪлы величинЪ каждаго фактора, заставляя искать оптимума, какъ функщи всЪхъ перечисленныхъ. выше факторовъ.

Зап. Русск. Научи. Инст., вы. 2.