Општинске новине

ОПШТИНСКЕ НОВИНЕ

Страна 33

могућа превозна сретСтва, многобројне музеје, угледна пољо фивредна добра, специјалне додатке учитељима приликом целодневних екскурзија и> д. Стојећи на принципу да се сваком детету и душевно заосталом, да извесно знање и способност за живот, бечка општина основала је помоћне школе (НИ{5бсћи!е). У ту школу долазе она деца која тешко пзмте и тешко пазе, нешто између полуформалног детета и кретена. Та деца, уместо да полазе четири голине основну п'Колу, она полазе осам година помоћну школу. И, што се у основној школи свршава за четири године, то се овае свршава за осам година. Пошто се са основном шкопом завршава, школовање те деце, то је, у последње три године, заведена професионална настава за мушку и женску децу. Мајстори нерадо примају на занат децу из помоћне школе, већ и ради тога што постоје главне школе (грађанскешколе: Наир1зсћи1е) које дају велико знање и способност, и из тих школа одлазе на занат она деца, која не продужују школовање на вишој средњој школи. Али је социална ^бечка општина нашла и томе злу лека: она даје новчану помоћ (око 403 динара месечно) оним мајсторима, који приме на занат децу из помоћне школе. Грађанске или главне школе (Наир*бсћи1е). Назив: народна школа (Уо1кббсћи1е) ишчезао је и место њега уведен је назив: основна школа (Огипс1бсћи1е); исто тако, постепено се ликвидира са називом: грађанска школа, и место тога ниче: главна школа (Наир1бсћи1е). Разуме се да то са чисто педагошког значаја нема никаквог значаја, али има са политичког. Бечка општина кида са традицијом, и у том кидању иде дотле, да брише све оно, што потсећа на стари режим. Главне школе посећују она деца која сврше основну школу. Она траје четири године, т. ј. од 10.-14. године. И у овим школама, као и у свима" [школама које потпадају под основно школство, придржавају се принципа радне школе (АгђеКбсћи1е). Савршене радионице са најразноврснијим справама за мушке и женске радове, најбољи су доказ, колико се цени ручни рад. Ту се виде пројекциони апарати, мноштво физикалних, хемијских и географских апарата, дивни узорци за плетарство, цвећарство, картонажу и безброј других ствари. Разуме се, да и ове школе снабдева општина у заједници са родитељским удружењима. Занатске и продужне школе (Оешегће ипс! Рог1ћПс1ип^бзсћи1е). У ову школу долазе они, који су свршили главну школу и ступили у занате. Принцип: нова радна метода, школска заједница (Оететбсћаћббсћи1е), импресија, практично и теоретско образовање, а негује се и наука. Практични радови врше се под надзором сиецијалисте мајстора, а за теоретску и научну спрему узимају се професори специјалисте. Свако,

поред таквог заната, мора да научи још неколико сродних заната. Објашњено нам је то тако да, када би наступила криза радова једне врсте, снда да се може радити који други посао. Овакве су две школе у Бечу, и сваку похађа од 12001503 ученика. У школи се учи петнаест разних заната. Све је бесплатно и сваки учени < кошта 230 шилинга. На издржавање тих школа плаћа трговачко занатска комора 55%, а општина 45°/ 0 . У школи се ради само дању; једни до подне, други после подне, или ако је школа сваког дана, онда је целодневна настава. За оне који раде по цео дан, за њих је удешена врло лепа сала за ручавање и у њој се могу да хране сви, који неће да иду кући, уз врло умерену цену. Поред редовних заната, — тако звани — уметнички занати (Кипз1рго1еззЈопеп) — нарочито за девојке — и то траје још две године. Општина је прописала врло високе казне за оне који не би слали децу у њу. Ова је школа учинила то, да се бечки мајстори сматрају најбољим мајсторима на свету и с тога им је врло лако наћи запослење. Њу могу похађати и помоћници. Оишше напомене. Као што смо споменули, бечка спштина учинила је све, да од деце створи умно и телесно здраве грађане, способне за достојно живљење, и способне да користе друштвеној заједници. Брига око деце почиње још у доба док је дете у мајчиној утроби: маса склоништа, хигијенских установа (зубне клинике, диспанзери за туберкулозне, малокрвне и за друге врсте болести), хигијенски станови, куаатила, паркови, игралишта, ваздушне бање, скоро бесплатно снабдевање културном тековином (кино, позориште, радио), — бесплатно снабдевање деце са свима ш.<олским потребама — поред оног, специфично бечког менталитета, који се одликује финоћом и гипкошћу духа, па — заједница дома и школе — све те околности омогућ^ле су, да се у школама ради по оним методама и на онај начин који најбоље одговара психологији детета и стварности живота. Беч има и десетак мањинских (чешких) школа, које су под државним надзором. Карактеристично је за те школе то, што им се забрањује учење државног (немачког) језика. Они кажу, ако је чешкој деци која живе у Бечу потребно знање немачког језика и ако желе да га уче, онда нека иду у њихове школе. •

* * *

Резиме овог кратког приказа био би следећи: А) Све оно што се види у бечкој школи није апсолутно ново, али Б) Оно што се њој ппсолутно мора признати јесте то: