Первый Русскій великаго Князя Константина Константиновича кадетскій корпусъ : 1920-1940 : шестая кадетская памятка юбилейная

18

Краткая истор!я кадетскихъ корпусовъ въ Росаи.

Начало кадетскихъ корпусовъ въ Росси надо‘ считать съ 17 февраля 1732 года — со дня основаня Императрицей Анной Гоанновной Перваго Кадетскаго Корпуса.

Изъ числа корпусовъ, сохранившихся впослфдств!и, къ началу царствован!я Императора Николая [ было 6 и имъь было основано 7, Императоромъ Александромъ П было основано 9, Императоромъ Александромъ Ш — 1 и Императоромъ Николаемъ П — 7. Всего, ко времени ихъ гибели, мы имБли 30 кадетскихъ корпусовъ.

Кадетск!е корпуса были отъ начала до послЪднихъ дней учебно -воспитательные интернаты, предназначенные, главнымъ образомъ, для первой подготовки дЪтей и юношей къ государственной службЪ и состоявшие въ течен1е первыхъ 130 лЬтъ въ особыхъ внфвЪдомственныхъ управленяхъ и лишь съ 1863 года въ вдБыи Военнаго Министерства. ‘Въ основныхъ заданяхъ корпуса прошли за два вЗка черезъ рядъ измЪнешй и эволющй, главныя грани которыхъ были таковы.

Отъ начала и до времени Императора Павла Петровича имъ ставилось задачей давать воспитанникамъ сравнительно высокое общее образован!е, образцовое воспитане, отв5чающее, въ общемъ, уровню наиболЪе культурныхъ западныхъ странъ, и подготовлять къ государственной службЪ, преимущественно военной.

Въ царствован!е Императора Александра |, подъ влявшемъ войнъ и увеличен!я арм, — они получили задачу комплектован!я ея образцово подготовленными офицерами.

Въ царствованНе Императора Николая Г это были чисто воинск!я суровыя школы закален!я духа. .

Въ царствован!е Императора Александра П, соотвЪтственно общему духу реформъ и Милютинскимъ преобразованямъ въ арм!и, корпуса были переустроены на ладъ общеобразовательныхъ и демилитаризованныхъ военныхъ гимназй, могущихъ готовить и къ военной, и ко всякой иной карьерф.

Императоръ Александръ Ш возстановилъ кадетске корпуса и далъ имъ прямую задачу — комплектовать военныя училища и воспитывать въ воинскомъ духЪ, смягченномъ реформами Его Отца.

Наконецъ, въ царствован!е Императора Николая П корпуса, сохраняя то же задан, получили дополнительное — систематизировать и совершенствовать учебныя программы и поднять воспитане на высоту лучшихъ педагогическихъ взглядовъ и достижен!й,