Просветни гласник

ИЗВЕШТАЈИ ШКОЛСКИХ НАДЗОРНИКА 0 СТАЊУ СРЕДЊИХ ШКОЛА

629

Данае нема нотребна простора за физички и хемиски кабинет. Намепггај школски у добром је стању, а уз намештај канцедарпјски и кабинетски, који данас служи, ваља ће се направити још по који орман за смештај апарата и других учила.

ПАРАЂИНСКА НИЖА ГИМНАЗИЈА У параћинској нижој гимназији чињена су, као и у нређе споменутим заводима , поред редовних испита , који су били за време мојег бављења у Параћину на реду, нропитивања из свију дисциплина, и т> како из онпх из којих је испит већ био , тако и из оних из којих ће тек доцниЈе да буде. 15. Јуна држат је редован испит из геометр. цртања, у III разреду. Овај разред учио је ову дисцинлину сад први пут. Иначе се она према настаннол програму предаје још у 1 и II разреду. Разуме се да наставник у III разреду није могао да изврши наставни програм. Његов сопствени програм обухватио је дисциплину од првлх елемената па до елипсе закључно. Начип предавања је добар, наставник се труди да предавање учини ученичком својином. Према томе бејаху и одговори задовољавајући. Разлика између предавања ове дисциплине у овој и јагодинској нижој гимназији састоји се у томе, што се параћински наставник ограничава просто на конструкцију, а јагодински узима уз то и математичко тумачење геометријских облика, што је за доцније разумевање геометрије од велике користи. Истога дана чињена су у III раз. пропитивања из науке хришћанске, земљописа, Физике и ерпског језика. Из свију ових дисцинлина показали еу ученици у опште врло добар уепех. 16. Јула пре подне био је испит из рачуна у III раз. Ученички одговори беј ху у опште врло добри, на неким ученицима пак опажала се недовољна спрема из млађих разреда. Метод наставников и труд око саопштавања и објашњавања ученицима заелужује похвалу. Тога дан I било је још пропитивања из науке хришћанске, срнског језика, немачког језика, рачуна, земљописа и геометријског цртања. Ученички одговори из евију ових дисциплина бејаху у оппгте врло добри. Метод на-

етавника управљен је на јаено представљање ствари ученицима и на њихово разумевање. По подне чињена су пропчтивања у II разреду из хришћанске науке, ботанике, српског језика, немачког језика, рачуна и геометр. цртањ и И у овом разреду бејаше успех ученика у опште врло добар, а труд и тежња наетавника она иета, која их је руководила и у осталим разредима овог завода. Оцена ученичког успеха, речима „у опште" врло добар, овде значи да су ученици у раду своме показали сав онај труд и прилежање, које еу показали ученици и но другим заводима, но да је њихов успех из неких дисциплина стварно ипак елабији. А гато је то тако поред свију епособности наставника, поред свог њиховог доброг метода у предавању и проиитивању и поред све марљивоети и вредноће ученика, то евога узрока има у онаковим околноетима, које нису могли да отклоне ни наставници, ни ученици, и ако су нрви покушавали то да учине. Неки наставници не имађаху никаквих научних средстава за оетварење и поткрепљење своје наетаве речима, а неки ученици не имађаху потребне им школске књиге. Појам о успеху ученика даће следећи подаци из књиге за ученичке белешке. У I разред упиеало се је 62 ученика, а довршило разред 50 Међу њима имало је : Из Науке хришћанске слабих 4 а ваљаних 22 „ Српског језика „ 13 „ „ 16 „ Немачког језика „ 18 „ „ 15 „ Геометрије „ 26 „ „ 8 „ Аритметике „ 16 „ „ 10 „ Познавања човека „ 20 „ „ 11 „ Краснопиеа „ 14 „ „ 5 „ Слободор. цртања „ 3 „ „ 4 „ Геометр. цртања „ 10 „ „ 8 „ Гимнаетике „ 2 „ „ 2 У II разред уписало се 37 ученика, а довршило разред 34. Међу њима било је : Из Науке хришћанске елабих 4 а ваљаних 22 „ Српског језика „ 8 „ „ 8 „ Немачког језика „ 17 „ „ 2 „ Ботанике „ 12 „ „ 6 „ Геометрије „ 13 „ „ 7