Просветни гласник

772

сић, проФ. учитељске шкоде, Јоксим Марковић, учитељ београдски, и он. Потпреседгшк је за тим позвао чланове, иримају .1И у начелу ирочитани програм. Др. В. БакиК мисли да се програм овакав какав је не може примити, јер за читанку треба бирати лакше ствари, које ће деца радо читати и које могу да разумеју, а овај програм израђенје сувише сисгемскиРе#еренат објашњује да је одбор при састављању програма полазио с начела да читанке буду центар целе наставе, да оне допуњују она знања, која се по разним иредметима уче, у колико је то могуће читањем постићи, а он налази да ће и садржина баш за децу бити занимљива, јер све зависи од тога како се поједини чданци обраде. Ј. Пеци% потпомаже Бакића, па је и он противан таквом програму и у цедини и у појединостима, цедини за то што доноси у основну наставу знања аистрактна , која су непојмљива још неразвијеној деци која стреме правцу противном оном што се сматра за језгро у читанкама за основне шкоде, а на име изучавању језика ; у појединостима је пак неиотиун, јер не садржи усеби образовну грађу и за ученице, нити за варошку и сељачку децу, која чине масу наших основних шкода. С тога је мишљења да поднесени програм треба одбацити. Јов. ЂорђевиК надази да је програм у гдавноме добар, јер је обухватио све што би се као добро могдо унети у читанку. У остадом све зависи од начина обраде. Еако поуке из природних наука, тако н земљописне и историјске сдике могу се доиста тако израдити да децу интересују, да јих радо читају. Поред тога што ће се из депо написаних чданчића научити језику, имаће и те користи што ће своје знање обогатити. После овог објашњења Просветни је Савет са 9 противу 2 гдаса одлучио да се у начеду прими програм за Буквар и Читанке за основне школе што је израдио нарочити одбор. За тим се прешло на специјалнн претрес. Привремени пословођ чита програм за Буквар. Савет је примио тај програм по предлогу. Посде тога примљени су без икаквих измена програми за читанку за I и II разред. Код програма за читанку за III раз. ПециЛ предлаже, да се под V каже:,, Поуке о кућењу н ратарству", наводећи да је то потребно с обзиром на сељачку децу. Савет је примио тај преддог. Јован ЂорђевиК мисди да би у читанке требало шта да уђе и о благим обичајима, о владању и понагаању у кући, цркви и друштву, даље, да се деца још из малена навикавају на оно што је лепо и шта ружно чинити, шта се пристоји а шта не. Овој пи-

томости треба децу навикавати још у ирвом времену. Савет је усвојко предлог Ђорђевића с тим, да се у свима читанкама дода засебан одељак нод насловом „Поуке о уљудности и пристојности." За тим је иримљен нрограм за читанке за IV раз. с изменом да се код главе X каже : „Гдавније дужности и нрава грађанска." Што се тиче величине појет,иних читанака и слова којима да се штампају, Просветни је Савет оддучио да читанка за 1 разред има 6 штампаних табака, а да се штампау рукописним и обичним крупним словима без курзива. Читанка за II раз. да има 10 штамнаних табака, а може бити сложена из слова свију врста. Читанка за III раз. да има до 15, а за IV раз. до 20 штампаних табака, У свима читанкама да буде слика колико је могуће више. И тако је примљен цео програм за Буквар и Читанке за основне школе, који по одлуци гдаси : ПРОГР АМ За Вуквар и Ч и т а н к е ЗА Основне шкоде I Буквар За ову ночетну књигу у нашим основним шкодама немамо више ништа ново додавати оном мњењу, које је нарочити одбор изрекао, а Гдавни Просветни Савет усвојио још у мају месецу ове годиие. Према овоме сдободни смо преддожити: да Вуквар треба да се сврши првог течаја тако, како би се одмах другог течаја могла огпочети I читанка са материјалом познатим, нешто од куће, а нешто што су научида у првом течају уз очигдедну наставу. Пошто децу у ово доба треба извежбати у тачном и течном читању, то и материјал за читање мора да буде са свим познат и дак, и да не потребује многог тумачења, II Прва читанка I Школа. Рад и ред : ђачки и учитељски, у кратким реченицама. II КуЛа и авлија. Соба, ствари и ред. Врт, рад и ред у врту. III Породица. Отац, мати, браћа, сестре, суседи, њихов однос, радње, занат иитд. IV Црква и иорта. Рад у цркви, мудре изреке, песмице и тд. V Околина. Поље, њива, ливада, виногради, шума, дивље животиње, — небо сунце, месец, звезде. VI Вода. Извор, корист, облаци, киша, снег, град, лед.