Просветни гласник

ИЗВЕШТАЈИ ШКОЛСКНХ НАДЗОРНИКА 0 ОСНОВНИМ ШКОЛАМА

Нашао сам да је : уснех одличан, код 4 наставника и 2 наставнице. » врло добар, „6 „ „2 „ ?з добар, ,, 5 ,, ?; ^ з) слаб, „ 1 ?? » 1 ?? Према овоме је општи резултат успеха у раду, у свима школама црноречког округа а у 1883|4 шк. години, 3 Ј / 3 . У дрноречком округу има доста добрих школских зграда, и ако ни једна није грађена нрема правилима о грађењу школа. Но опет има и таквих зграда, односно учионица, које су, по својој доброти, испод сваке критике. Најбоље су, највеће и наЈлепше школске зграде у Еривом виру, Лукову, Јабланици, М. Извору, Бољевцу, Валакоњу, Злоту, Л.асову, Заграђи и Брестовцу, док су најмање и најгоре: вратарничка, грљишка, оштрељска, борска, г. бело-речка и вражогрначка школа. Нека ми је дозвољено, да, ради бољегпојма, о несрећном изгледу последњих зграда, само о једној од њпх опширније проговорим. Ја узимам за то вражогрначку учионицу, која је својина прпватнога лица. У тој учионици, чија је запремина 94,080 кб. м., и која, према томе, може да прими само 20 ђака, угилосе овегодпне, на впше ни маг„е, него у„раво 58 ђака, дакле скоро трнпута виша,, но што их је могло у тој соби да стане. Н с тога су се ова јадна деца целегодине, такорећи, гурала и гушила у овој соби, док се нп како не може казати да су у њој седила. Због претеране тескобе, ја сам, при држању испита, био принуђен да наредим, да се из те бедне учионице избаце три клупе па поље, како бих могли ја, учитељ и оно мало гостију у њој седити, и како би прозвани ђак могао, колико толико, угодније прилазити к табли. Школски је намештај у свима школама још све једнако старннски и врло скроман. Многе имају тако мале табле, да нису ни за шта, а многе опет имају само по једну столицу. Клупе су, с врло малим из.узетком, испод критике. Примера ради описаћу клупе само грљишке и вражогрначке школе, од којих су оне, у осталим школама, по својој добротн, врло мало утекле.

У грљишкој су школи клупе тако начињене, да се деци само главе виде, а ноге им висе, пошто не могу њима нод да дотакну. У вражогрначкој опет школи, клупе су тако красно удешене, да су деца, кад седе и гледају у отворене књиге које су им на клупама, у опасности да сваки час, преко клупа, не попадају на пбд, или на своје другове, који су у предњим клупама. Сваки живи, па и школски одбор овакве једне школе, добро зна, да овакве клупе имају недогледних злих ио следица по дечије здравље. Па и опет за то, тима одборима још није по вољи, да ове клупе, које се с правом могу назватк накарадама, избаце из школа, и са новима и бољима их замену. Поред свега настојавања и наређивања од стране министарства нросвете, да се свака школа снабде са свима најнужнијим училима, мора се, на жалост, признати, да још има швола, које ни до данас не добише најпотребнија учила, и ако се позитивно зна, да су она свакој школи, насгави десна рука. II није никакво чудо, што и уснех у оваквим школама не беше задовољавајући. Школским одборима ових школа најозбиљније сам препоручио, да за своје школе, још до 15 Августа ове год., набаве сва недостајућа, а потребна, учила. Књижнице скоро свију школа, које сам прегледао, спротне су и у рђавом се стању налазе. Мало ће се књига наћи, које могу да корлсте наставницима. А кад се узме у обзир, да је већина наставника иука сиротиња, те не може за своје новце да набави потребне књиге, и да баш међу овима има и доста неснремних, а кад се зна, да се добром књижннцом може врло много да учини, то мислим да би се добро учинило, кад би се наредпло, да се, у најкраћем времену, свака школа снабде збиља са оним књигама, које ће учитељ моћи да разуме и које ће му у ствари моћи да помогну. При прегледању књижница уверио сам се, да је мало наставника, који су књижницу своје школе уредили као што треба. Школска администрација још се не води тачно. Нарочито сам наишао на много наставника,