Просветни гласник

ГОДНШЊИ ИЗВЕШТАЈИ СТЛ

ЛРЕШИНА СРЕДЊИХ 1ИКОЛЛ

2 1

уче ученици у III разреду основне школе, а ио закону могу; само они прећи у гимназију који IV разред исте школе сврше: Сваки који ма 3—4 разреда гимназије сврши учиће и Земљопис Србије и Историју Сриску куд и камо стварније, и темељитије па и с већом гористи; а они изнесу на пријамном испиту историјска знања која се — изузимајући главније историјске догађаје — из тога састоји, да се знаде : шта је н. пр. Вељко рекао Стани ; или какву-је шалу и досетку учинио онај или онај јунак и т. д. Или н. ир. оп прича како Србија граничи овим и оним; а не зна, ни шта су ни колико има страна света! — Па за све то причање које је добио у III разреду основне школе, мора се ученик IV разреда дати „спремити" за пријамни испит; па како ту треба 1 — 2 дуката онда родитељи сиромашних ученика уметну свој уе!о, и даровитом али сиромашном ученику врата у гимназију остају — затворена! Двогуба штета! Ваљало би дакле одбацити та два нредмета; али зато оиет ваљало би од ученика IV разреда основне школе тражити много што шта више из Сриског Језика и Рачунице, на да би могли примљени бити у гимпазију. Није то довол.но само знати или погађати врсте речи и тачно иисати на табли и читати (!); или само знати делити са делитељем од једне или две цифре и написати број од 5 — 6 циФара ! —- Кад би се мало више тражило из оба нредмета од ученика IV разреда основне школе ; кад би се више пажње на то нокллњало, да ли ученик знаде и да размишља или је он само механичка маш на за репродукцију речи и реченица, — онда истина да не би у гимпазију улазило 50 — 60 ученика у I разред; али што би ушло, било би чиста

пшеница ! Тада не би морао I разред да буде нургаторијум за више разреде ! У I и II разреду имали су ученици Мочпика, ког је потнисани у I разреду допуњао, а о десетном склопу бројева независно од Мочника извео по своме начину — очигледности, имајући за ту цељ до 1600 један дециметар дугих нрутића, које је пред учеиицима у снопиће везивао. — У III разреду предавао је потниоати по рачуници од Фелер-Одермана. тј) Јлгебра. — Овај иредмет свршен је 12. Маја, и слушали су га двоје мушких и дие девојчице. —Даје иАлгебра била „тешва," нађох узрока у томе, што им је у многоме осиудевало основно знање аритметично, нарочито код мушких. И сам резултат је показао, да су обе девојчице с ирло добрим уснехом радиле Алгебру; а оба мушкарца остадоше да понове иснит из тог предмета. — Наставник је нешто и допуњавао прописану Алгебру Марковићеву својим белешкама ио Шницу и Саломону. &) Лланимвтрија. — Овај је предмет свршен тек 6. Јуна. Потписати, који је и Алгебру и ова,ј предмет имао, није могао бољег успеха овде постићи, но што је имао и у Алгебри. — Ученици су имали књигу Марковићеву но Сондорферу ; алн потписати је држао да би јако грешио кад би дозволио да ученици само онолико знања стеку колико им пружа пронисана књига ! Зато је наставник и овде морао да допуњује. Он је давао своје белешке уређене и израђепе ио Брокману и Шгшцу, те су учепици преписали. И тако није наставник тиме трошио време на часу. — Али сам програм — изузимајући какву допуну наставникову — захтена као иреку потребу: да се број часова у IVразреду арошири. Недељно има овај предмет само два часа, месечпо дакле 8, а двомесечно