Просветни гласник

514

ИЗВЕШТАЈИ СТАРКШИНА СРЕДЊИХ ШКОЛА

0 настави у појединим предметима епоменућу само онде, где је било какве измене или је предмет био нов. Међу тим из табеларног прегледа „класиФикације"' видеће се успех у појединим предметима. Сви су готово предмети свршени по програму, изузев: а) Немачки језик у II. III. и IV. разреду, где је остао недовршен мали део ; б) из Геометрије у V. разреду остало је недовршено : «Птоломеова теорема и особине тетивног и тангентног многоугла"; в) из Минералогије у IV. разреду остао је недовршен геолошки део. Узроци, што су поједини одељци из поменутих предмета остали недовршени, бпли су : а) краткоћа времена како ове, тако и ирошле школске- године ; б) За неке нредмете, био је недовољан број часова ; в) што су се неки предмети морали диктовати, јер није било печатаних ручних књига ђачких.Појединим ученицима био је ове године тежак предмст Аритметика и Експериментална Физика. Тешкоћа је у Аритметици долазила отуда, што је било много ученика, нарочито у II. разреду, који су дошли са стране, а због ратних неприлика нису савладали били ни најпотребније основе, јер за то није било времена, па с тако недовољним донетим знањем из I. разреда нису могли за неколико месеци све иостићн у II.

разреду. У опште пак, саме околности за прошле две године такве су биле, да ученици нису могли донети из основних школа таквог знања, какво се у редовним приликама тражи. Оа овог гледишта иолазећи и комисија за иријамни испит била је блаж,а, хотевши тиме, да да прилике вредним ученицима да пропуштено надокнаде. Ово су гледиште комисијско многи ученици и оправдали. Физика Ексиериментална у V. и VI. разреду падала је ученицима, теже с тога, што је предмет сам по себи тежак, анаставник није могао експерименте правити, јер за то није имао потребне инструменте, те је у недостатку истих објашњавао сликама. Остали предмети нису ученицииа надали тешко, и ако су неки били са свим нови н. пр. Биологија и Историја српске књижевности. Могу констатовати да су се сви наставници трудили да што бољи успех постигну, сваки у свом предмету, па и ако тога можда није свуда, према уложеном труду, иотиуно било, узрок су саме околности, у којима се овај завод налазио до сада, а у којима се и сада налази. Што сам пак имао да нааоменем о настави у оиште, или о настави код појединих предмета, то сам казао у прошлогодишњем и у ранијим извегатајима својим.

III. У ч е н и ц и Стање ученика било је овако:

Р А

3

V

Е

Д и

I

II

III

IV

V

VI

СВЕГА

1.) Уписало се у почетку и у току године

78

53

31

31

51 38

282

2.) Оставили школу или ироменили завод

у течају годнне

10

5

5

5

22

7

54

3.) Полагали годишњи испит

68

48

26

26

29

31

228

4.) По положеном испиту прелазе у старије

разреде

26

20

13

11

11

22

103