Просветни гласник

ИЗВЕШТАЈИ НАДЗОРНИКА ОСНОВНИХ ШКОЛА

833

Многи се наетавници а нарочито по селима туже, да им ученици доста рђаво школу ноходе, и ако су нреко школског одбора све што треба чинили да би похођење школе што боље било, инак је слаба корист од тога била. Многи су родитељи ђачки кажњени и то негде новцем а но негде и затвором (као што је случај у 'Врањи, но што нису имали да плате) што неуредно шаљу своју децу у школу. На многим је местима грехота, што су поједини родитељи ради тога кажњени, вад се зна да деца нарочито из удаљених села, нарочито зими, не могу ни да долазе редовно у школу а грехота их је и натеривати да своју децу од 7 — 10 година по 4 и више сахата по највећој зими шаљу, јер ваља узетп у обзир да је зима у врлетним крајевима у које епада и врањеки округ, много суровија но у равним окрузима. С обзиром на напоменуту прилику а и иначе, требало би отворити што већи број школа у овоме округу. 1Њ <олски намештај. Нема ни једне школе у овоме округу, у којој је школски намештај какав би требао да буде. Ја сам у посебном извештају изложио редом, какав је где школски намештај. Овде имам да наиоменем само о скамијама. Оне су иснод сваке критике. Оне и не личе на школске екамије. Оне су сикиром слупане од неких брвана, веома су криве и рапаве и оне деци ^ише штете но користи чине. Где год сам рђаве скамије оназио, ту сам најозбиљније препоручио шко 'ском одбору, да се иостара да за школу што пре и боље скамије набави; јер ако поједине општине нису кадре да школе одма по пропису подижу, оне бар могу толико жртава иоднети, да бар честите скамије и најпотребнији школски намештај за своје школе набаве. Школске зграде. Изузимајући школу у Преображењу, све

осгале школске грађевине у овоме округу, ни једна ни приближно не одговара закону о школским грађевинама. Све су оне махом од слабог материјала, ниске, тескобне са малим прозорима. Кубатура је у њима веома мала. По пропису тражи се 6 м. у њима је тек средња кубатура 2'8 м. Ако би се строго гледало на санитетске прописе, тешко да би и једна од њих могла остати, све би их ваљало затворити, што би наравно велика штета била. Пошто је народ овог округа већим делом сиротан, то ^е доста времена проћи док се добре школске грађевине у овоме округу иодигну. Истина где год сам походио школе, свуда сам могао чути како намеравају да подижу школе и како ће материјал за зидање почети одма скупљати ; али то су по моме нахођењу гола обећања. Најбоље би било кад би држава могла да сагради основне школе, па да општине буду дужне да их за известан број година исплате. На свршетку овог извештаја имао бих још ово да наноменем. Од оваког надзора основних школа, какав се данас код нас нрактикује, држим да нема велике стварне користи, јер шта могу да учине надзорници ноходећи поједине основне школе и бавећи се у свакој од њих 4 — 5 чаеова. За то време треба они да виде све : насгаву, васнитање, адчинистрацију, да проуче околности у којима се ноједине гаколе находе и још многе друге ствари ; а да се све ово како ваља сазна, веома је кратко време од 4 — 5 часова. Сталан надзор за основне школе, то је најбољи иут, којим ће се стварно моћи сазнати нраво стање наставе и који ће учинити да наша основна школа пође сигурнијим корацича бољитку.

ИРОСВЕТНИ ГЛАОНИК

107