Просветни гласник

288

службени део

наставнике н давати им оцене, него ћете сваком наставнику посебице дати оцену одмах, чим свршите испит у његовој школи. Према прописима које је Главни Просв. Савет утврдио на основу треће алинеје тач. 4. чл. 78 зак. о основним школама, дужни сте приликом давања оцене наставницима имати на уму ове прилике : а. Је ли наставник радио с једним разредом, с два, три или четири разреда ? б. Да ли је наставник поред редовне дужности у својој школи радио још и у иродужној школи ? в. Да лп је број ученика, које је учио један наставник у неподељеној школи већи од 30, а у подељеној пшоли већи од 50, или је испод ових бројева ? г. Да ли се у школи радило преко целе године, или је било прекпда ? д. Је ли преко године било промене у наставницима, и ако јесте, да ли је рад нретходннков био од повољна или неповол>на утицаја на рад онога који га је у школи сменио? ђ. Јесу ли ученици уредно походили школу преко године ? Ако нису, уверићете се најтачније, да ли је наставник учинио све оно, што му је стављено у дужност расписима министарским од 10. октобра 1884. год., Пбр. 10729., од 20. октобра исте год , Пбр. 11932 и од 1. децембра исте године Ибр. 13301. Наставницима, који су у овоме погледу били немарни, узећете то увек за отежицу ири давању оцене. е. Јесу ли на испиту сви.ученици, који су преко године у школу долазили ? ж. Има ли у школи миого ученика, који понављају разред? Има ли их, који су по распису министарском од 20. октобра 1884. год., Пбр. 11 408., прерасли за школовање, и зашто нису исписани из школе? Ви ћете у таком случају испитати и сазнати све што треба, па ћете онда поступити по поменутом распису, нарочито по последњој тачки његовој (Просв. Зборник, стр. 865). з. Је ли наставник предавао и прешао све предмете који су прописани наставним програмом за нижу и вишу основну школу? Ако није све изучено по програмима, онда сазнајте које предмете није предавао у прописином обиму и зашто није. и. Је ли за све наставне предмето било

најпотребнијих средстава и учила? Ако нцје, је ли их наставник тражио од кога и кад; и зашто их није добио ? Јесу ли сви ученици имали на време школске књиге и друге потребе ? Ако нису, онда зашто, и колико се сам наставник, и како. заузимао да отклони незгоде ове врсте. ј. Ради ли наставник у школи, где се месни говор јаче разликује од књижевног језика? Је ли, где је потреба захтевала. поступљено с I разредом онако, како је то прописано наредбом министарском од 2. јула 1884. год., Пбр. 6191 (стр. 4. у наставним плановима и програмима за нижу и вишу осн. школу). Осим овога, имаћете на уму и министарски распис од 23. септембра 1882. Пбр. 7454. (Просв. Зборн,, стр. 814—816). к. Да ли је наставник тачан и уредан у отправљању послова, који долазе у школску администрацију, као : је ли му дневник школски у реду и чист, и да ли су сви подаци у њсму мастилом (а не писаљком) побележени; каква му је књига уписница (протокол), списак учила и намештаја школског. сгшсак књпга у књижници и списак кажњених учепика. Исто тако, нрегледаћете каква је наставникова администрација у школскоме одбору, јер је по закону учитељ пословођа У одбору. Ваше је да оцените, ирема. ириликама, гита, ћете од свега овога узети као олакшицу, а шта као отежицу ири давању оцене наставницима. IV. Све што вам је довде казано, вреди за оне школе и наставнике, који су радили редовно преко целе школске године. Ако бисте пак наитпли на какву школу, у којој нема наставника, али је ма колико радила у овој школској години, Ви ћете раннје наредити да се у одређени дан скупо сви ученици, и њих ћете испитати све онако, као и да је наставник ту. И у оваким школама наредићсте како ће бити с превођењем ученика у старије разреде, иа ћете забележити и оцену успеха у школи. Свакоме наставнику даћете оцену за рад у оној школи, у којој га о испиту нађете. Али, ако је наставник за краће време у тој школи радио, Ви то можете забележити у иапомени, па ће се у мипистарству расправити која ће оцепа коменаставнику припасти.