Просветни гласник

198

ПРОСВЕТНП ГЛАСНИК

ВеКим дело.м чданови Зеиљорад. Задруге имају ђаке. Причајући у кући пред свима чдановима породице па п пред децом о Задрузи и љеном благотворном утицају, о помоћи чдановима, о вдадању њихном итд., које је причање врло слпчно ономе у школи; домаћин - члан Задруге и нехотице задобива присталлце-поштоваоце Земљорад. Задруге. Овоме кад се дода да Земљорад. Задруга није ни малишане заборавила, већ одредила и њима један удео чланства, онда заиста само мало више воље и рада, па је.успех сигуран. Код Земљорад. Задруге уведени су неки листићи за штедњу од по 5 п. д. Овим се дала прилика свакоме ђачету — па и најсиромашнијем да буде члан другатва — „штеднша". Деца се још од малена навикавају на Задругу н полако сгварају једну врлину — врло потребну, а то је штедљивост. Може неко рећи — деца се уче да буду материјалисте. Па зар кад је човек или држава материјално добра, зар то не ваља?! Зар ту није благостање ?! Разуме се да код деце треба добро пазити и распитивати се о њихову улагању. Но код домаћина, који је прави домаћин. који на све мотрп и надзправа — ту, велим, нема бојазности. Свакога човека краси по нека врлина. Без врлина човек је дивљачан и суров. Човека ове одлике и чине човеком. Ну поред дрзтих врлпна врло потребних видно место треба да заузме и то да човек буде веома штедљпв. Васпптачп омладине наше, којима је поверено васпитавање исте, којима је дужност да стечене врлине — особине добре — одржавају, а нестечене да стварају, морају, ако желе благостања и напретка своме иароду, обратити већу пажњу на то да врлину штедње поставе на што здравију основу. Као што рекосмо напред, један део омладине су и ђаци из мањих и већих школа. Добар васпитач учитељ — неће нропустити никад да се заузме, да код својих ђака одомаћи установу штедње, да им је омили, да им покаже све резултате, ко.ји се отуда добивају. Ну мора бити и обазрив, да се овим не би укоренило какво зло. Има критичара, који су путем штампе осуђивали ово, но онп су то чинили не опробавшп па делу, но само замишљајући и износећи неке претпоставке. Ну где говоре Факта, ту претпоставке отпадају. Да би ово доказао, т. ј. да је Земљорад. Задруга, дајући прилике за стварање штедње међу ђацима, одговорила добро своме постављеноме цнљу, да се показала као добар васпитач, изнећу примере из круга мога делања на томе послу, одакле ће се видети да ли је оправдана моја тврдња. Прпхватајући замисао да се оснује Земљорад. Задруга у моме селу, ја сам био тим послом заузет и одушевљен. Онај рад око стварања ове установе остаће у моме животу „епохалан". Ну прихватајући предлог о ђачкој штедњи, још сам више био одушевљеи. Знао сам каква би корист била, кад би ме ђаци и родитељи