Просветни гласник

372

ПРОСВЕТНИ ГЛАСНПК

читавих сцена и сличне венсбе. Лектира је махом: бкакеиреаге (Јулије Цезар) и Вгскепз (А. Спзћпав Саго1), ну сдуже се још и Негг1§-овом антологијом. Пнсмене саставе држе сваких 14 даиа. У ОЂег-Рпта се настављају стилистнчна н граматичка вежбања као и у пређашњем течају, држе се предавања и беседе на енглеском језику, конверсацнја, декламовање н рецитовање песама, сцена театралних н т. д. Лектира је бћаЈсезреаге (Ричард II) Ђугоп (песме) историски одломци 1,171даг<1- а и РгезсоИ- а и (Јге1п: „ММеги Епо'1а11с1 с . Писмени састави сваких 14 дана. У вишим се реалкама програм не разлнкује битио од ирограма за реалпе гимназије, јер у ствари има исти број година за енглески језик и у једној и у другој врсти школа. Разлика је једина у броју часова. Док реалне гимназије посвећују овоме предмету у сваком (од оних 6 разрзда) по 3 часа недељно, реалке уступају томе језику свега 25 часова, и то тако, да најнижи течај (II. III) има 5 часова а сви осталн по 4 часа недељно. Према тако великом броју часова, појмљиво је, да је и резултат тог учења куд и камо бољи, него у реалним гимназијама. Лектира ночмње у реалкама већ у другој години (0. III) и наставља се иостепено тако, да се ученнцн напослетку упознају са свима производима (и најтежпм) енглеске лнтературе. По свршеном школовању, ученици реалке су иотпуно у стању да владају тпм језнком у сваком погледу. 5. Француски језик. II овај се језик негује у свима врстама средњих школа, као год и енглескн, само с разлпком, да је ово баш главни страни језик, који се у средњим школама изучава. Њему је посвећена највећа пажња и према томе највећи број часова и година. Ну и код овог језика имамо три разна наставна пл.ана нрема врсти школе. У класнчним гимназијама се учи у 7 разреда са 19 часова .(пређе 21) недељно, у реалним гимназијама тако нсто само у 7 разреда са 81 часом (пређе 34) а у реалкама се предаје свих 9 година са 47 (пређе 58!) часова укупно. Премда је велика неједнакост у распореду часова, (јер реалка има два пут више него гимназнја) за разне врсте школа, нпак је за то успех из тог језика изванредно добар и скоро подједнак у свпма врстама средњнх завода. Томе доприноси дугп низ година а и сама организација наставе. Да нзбегнем понављања, изнећу овде само распоред градива реалннх гимназија, пошто је та врста завода баш средња мера (за овај предмет) између класичне гимназнје и праве впше реалке. У (ЈиаНа почиње дакле настава Франц. језика п у класнчној н у реалној гимназији, у првој са 4 а у другој са 5 часова недељно. За учење овог језика постојп велики број уџбеника и граматика, од којих највећу употребу и најбољи глас уживају РШтег- ове граматике. Р1оејг-опе су пређе биле скоро свуда уведене н употребљене (Е1етеи1агОгаттаИк), али их је у иовије време потиснула појава Платнеровнх уџ-