Просветни гласник

310

НРОСВЕТШиСЈШК

ник држати предавање. На сваком већу, после држаног предавања, бшо је говора о предавању; изношене су мане и недостаци као и добре стране његове и тиме се долазило до закључка, како треба предавати п<Тједине предмеге у поједииим разредима. Сем тога, на овим већима. претресало се питање о доношењу једног заједиичког плана и програма за рад у продужним школама. При свакој школи постоји и школска књижница као једно од средстава за усавршавање учитеља. Сваке годино у буџете нојединих школа уноси се прилична сума за попуњавање ових књижница и када би се те суме употребити могле за овај циљ, школске књижнице располагале би доста знатним бројем корисних и за учитеље подесних књига. Али тешкоће изнете у II тачки овог извештаја чине, да су те суме само на хартији, а ретке су школе у којима се оне и утроше за одређени циљ. Као год што школе оскудевају и у осталим својим потребама због врло неуредног примања буџетских сума, то и ова потреба оста.је незадовољена у већини школа. Осигурањем материјалне стране школске и ова ће потреба бити задовољена. — Да би школске књижнпце стално биле попуњаване књигама, које могу послужити као корисна лектира и на■ставницима и појединим грађанима, предложио сам окружном школском одбору и одбор је усвојио предлог, да се све школе у округу упишу за чланове добротворе Српске Књижевне Задруге. На учитеље као најпросвећеније људе, који живе у народу, у маси, -све културне установе у нашем друштву упућене се и са својим надама и очекивањима. Тим очекивањима учитељи се са највећим пожртвовањима и одушевљењем и одазивају. Многи угледни школеки вртови, од којих да номенем као најбоље у: Рушњу, селу Младеновцу, Мал. Пожаревцу, Вишњици, Железнику и Сремчицн, — јесу најбољи доказ, колико учитељи уносе свога рада на унапређење и подизање пољопривреде. Ако земљорадничке задруге ноказују каква корисна утицаја на економски развитак у нашем народу, на нрвом месту има се учитељима захвалити, што се њихов број све више увећава, јер су учитељска плећа најјача подлога, на коју се ова установа ослања. Опсерваторија налази међу учитељима најбоље и најтачније сараднике; Јестаственнчки Музеј за сваки добивени специјалитет има да захвали, на првом месту, каквом вредпом и заузимљивом учитељу; стрељачка дружина тек онда врши потпуно свој задатак, када за свога члана — помагача у селу задобије одушевљеног учитеља. И, што сам нарочито запазио, онај учитељ, који све овако различне послове врши, не напушта ни свој главни посао, он је обично и на главном послу одличан радник. У осталом сасвим појмљиво, јер свест таквог учитеља, који сматра да је дужан да и на свима тим културним пољима треба да буде један од сарадника, — та свест не допушта му да напусти свој најглавнији посао. И само такав учитељ и може утицати на своју околину, иначе силази у редове своје околине, врши друге дужности, на првом месту из своје личне користи, и тада је сав његов рад готово без икаква утицаја. VI. 0 мееном и окружном школском одбору — Сви месни школски одбори вршили су више, мање, дужност своју тачно. Тешкоћа је сва у томе, што извршиоци одлука, председници школских одбора, нису у овој години, из раније наведених разлога, чинили своју дужност. Кад настане сређеносг у општинама и та ће се тешкоћа сама собом уклонити.