Просветни гласник

НАУКА Ж НАОТАВА

ОСНИВАЧ ПЕДОЛОГИЈЕ СТЕНЛИ ХОЛ И ЊЕГОВ НАУЧНИ РАД Нова педагошка студија. Рад на педагогици са реалном подлогом Ал. Гр. Нечајев

Последње десетине јавља се нека необична живост у педагошкој науцн. Велики се број учеиих људи свих земаља одаје проучавању душевиога развића код ученика. На универзитетима и другим васпитнии заводима оснивају се нарочите радионице (лабораторије) за вршење посматраља, која би послужила објашњењима или решењима педагошких проблема. Ничу читава удружења од лица, ко.ја неуморно раде на стварању нове педагогике. Њима се страсно одзивају и ствар прихватају представници и школа и уошпте школски радници. У наше се време појавило већ тако много проучавања, која је изазвао тај нови педагошки покрет, да се она ррло често спајају под једним општии именом „педологија" т.ј. проучавање деце. Па у чему се огледају карактерне особине „пе^ологпких" изучавања и зашто данас „педологија" почиње обраћати на себе озбиљну пажњу школских радника свега цивилизованога света? Пре но што одговоримо на то питање, ваља да видимо, како је поникла и како је корен ухватила идеја сувремене педологије. Као оснивалац педолошкога правца у сувремено.ј педагогици сматра се знаменити американски проФесор Стенли Хол. БиограФија је тога човека врло поучна. Стенли Хол (81ап1еу На11) рођен је 1. Фебруара 1846. год. у једном маленом граду — • Ашфилду (АбМШ) — у савезној северо-америчкој држави Масачузету. Родитељи су му били богати и до венчања су се обоје бавили недагошким радом. 0 своме детињству, које је провео у средини природе, Хол често прнча са радосним осећањима. Своје средње образовање добио је у Виљемстоунском колеџу, где је учио латински и грчки језик, математику, јестаственицу и философију . По свршетку колеџа (1867. године) са сте-