Просветни гласник

408

ПРОСВЕТНИ Г.1АСНИК

Како водите ? — Хајдете да цртамо на оба начина, те да видимо како је боље. Да цртамо прво оно што је најглавније па после да додајемо оно друго! А шта је на тој страни најважније? — Нацртајте га! Шта је нре и носде тога? — Обедежите и то! — Шта још имамо да забедежимо на тој*страни? — Забележите и то! — Шта је на јужној страни најгдавпије? — Забедежите! — Шта је још с те стране? — Је ди то бдиже иди даље? — Забедежите и то! — Сад узмите источну страну. Шта је на њој ? — Забедежите све! — Шта је на западној страни? — Забедежите! — Измењајте сад табдице, те да један другом видите како је ко нацртао!... — Остаје нам још оно што није тачно ни на једној страни него је између њих. За то окрените другу страну! — Забедежите средину! — Обедежите динијама север и југ, запад и исток! — На крајевима тих линија обедежите, која је страна тамо! — Сад нађите северо-иеток! — Северо-запад! — Југо-исток! — Југо-запад! — Записујте сами шта је на тим странама!.... — Доста! Сад оставите таблице и пазите да вам се не побрише. Сад се опет одморите и за то време можете да питате један другога о овоме што смо видеди, те да видите ко је најбоље запамтио.... Ако до подаска има још времена, онда се и на подаску може укратко поновити све. Ако је ово у пролеће, онда деца ваља да се упознају и са свима биљкама, које су у то време расцветале, и од сваке да узаберу и понесу по један цвет. А како ће од сад бити још више придика за излазе у околину, то ће се ово све поновити још који пут и то можда и с које друге тачке. Женска деца ае могу ићи оволико дадеко кодико мушка. Њих не треба ни оптерећивати ситницама. За њихјегдавно: буђење пријатних осећања и оријентација у простору. 5. Промене у то^у године Остаје још, да се деца упознају с аромснама у току године. Промене ове могу бити: А) На небу: Ведро, облачно; обдаци разна обдика и боје; правацњихов; киша, снег, град; муња, грмљавина и гром; правац сунца лети изими; мене месеца и четири гдавне Фазе његове. Б) На земљи: Суха земља, „црна земља испуца од суше", прашина, оскудица воде у рекама, потоцима, изворима, бунарима и чесмама, невоља за биље, животиље п људе Обнлност воде на земљи и утицај њен на живот на земљи. Поплаве; где их и кад их има највише, и зашто. Биље и његов