Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

451

да таквим основним збиркама очигледних средстава снабде све народне шкоде курске губерније." На тај начин дошао је сам од себе саобраћај између музеја и унутрашњости Русије и ова се његова Функција развија све вииге сваке године. Она се, између осталог, појављује и у музејеву суделовању у месним курсовима, које приређују земства и друге установе за учитељски персонад народних школа. Удога Покретног музеја наГтим курсовима састојада се у овом: 1. Упознавање слушалаца тих курсова с разним циклусима очигледних средстава за основне тколе; 2. Практично упознавање слушалаца с начинима приправљања неких збирака властитин средствима, а тако исто и с приређивањем основних огледа пз иознавања природе и т. д. у обиму народне школе. До данас, по позиву земстава и школских власти Покретни је музеј суделовао на ФериЈалним курсовима у овим вароншма: у Белозерску, Владимиру, Курску, Павловску и Ћукалинском, у дицу својих чданова г.г. П. Л. Маљчевског, А. А. Рахтера и А. Ј. Ј. Јакобсона. Пређимо сад на треКи задатак, који тражи од музеја сам живот. Продуктивна употреба збирака нашег музеја чврсто је скопчана с потребом, да музеј расподаже популарно-научним списима, који ће расветлити ову или оиу сграну научног питања, која су свезана са збиркама. И досад се не једаред обраћада разна дица, тражећи таквих књига. Одатле издази нотреба организације нри музеју библиотеке шкодских књига и научно-популарних дела. Издање каталога таквих књига, с кратком напоменом, коју страну научног нитања расветљава свака од њих, могда би донети несумњиве користи како у смислу употребе музеја, тако и с обзиром на самообразовање. У данашње време може се рећи, овај се задатак тек родио, ади његово остварење ствар је, надамо се, не тако дадеке будућности. * Четврти се задатак састоји у оном. С разних крајева Русије додазе гласови, како и у унутрашњости у носдедње време особито јако расте покрет у корист очигдедних средстава. Већ у многим местима уређују се музеји, сдични Петроградском, а многа су земства предузеда снабдевати шкоде очигдедним средствима. А овамо, свак зна, како је мадо таквих средстава у Русији, како су она неприступачна због ведиких цена за народне шкоде. Покретни би музеј могао учинити не малу усдугу народној просвети, кад би узео на себе организацију шкодских збирака, ма и у незнатним сразмерама. Налазећи се у престоници, имајући додира с многим лицима разноврсног знања и занимања, музеј може, као што је то показадо већ искуство, лакше од сваког другог, скупљати сиров материјад из минерадогије, геодогије, ентомологије, зоологије уопште, 30*