Просветни гласник

ЦАУКА Н НАСТАВА

бити лето ? — По чему ћете да запамтите з им у ? — А по чему сте запамтили лето? — По чему још? — А по чему се може запамтити јесен? — Сад ми поређајте све, по чему се може запамтити пролеће? — Знате ли, кодико траје једно годишње доба иди време? — Јесте. Свако годишње време траје три месеца. А да бисте ово боље запамтили и да бисте знали који месеци додазе у које доба, ево ја ћу и то' да вам нацртам овако, па ћете после и ви.

<Ј/*/ / ^ / /

/ Д* к

\7

/® /

\к

њ [

1

' Р

с ^

* * * Овако су се ученици у главном упознали са свима мерама, којима се сдужимо у животу и које ће долазити у разним задацима. Само се не сме узети да је довољно, да ученици ове мере виде један једини пут. Ово су нове преставе, које се добро морају утврдити у души дечјој. С тога се свака нова мера мора понављати дотле докле и најслабији ученици добро не запамте. На нову управо и ваља предазити тек онда, кад се пређена добро утврди. И што год више ученици суДв^УЈУ У прављењу ових мера од хартије, канапа итд. и у мерењу њпма, то ће их боље запамтити и више ће се заинтересовати за њих. После овога може се с мирном савешћу прећи на решавање појединих задатака из живота, под погодбом, да се никад не пређе круг дечјег искуства и моК дечјег мишљења. 2. Израчунавање задата^а Ово је управо мишљење с рачунским преставама и појмовима. И ако су ове преставе и ови појмови чисти. јасни, непомућени, онда ће и рад с њима или рачунањо бити и лако и забавно. Не ваља само