Просветни гласник

52*

СЛУЖБЕНИ ДЕО

779

РАСПИСИ ГОСПОД0НА МИНИСТРА ПРОСВЕТЕ И ЦРКВЕНИХ П0С10ВА

Осиовна правихла и упутства за наставу твхлесног вехбанва Уз Основна нравила и унутства за насхаву телесног вежбања госноднн Министар Просвете и Црквених Послова унутио је свима старешинама средњих школа овај акт : У носледње се време живље ночело радити на подизању Физичке снаге и витешког духа у нас. Несумњиво је да школа не сме бар заостати иза овога покрета, ако му не би могла предњачити. Радн тога је већ прошле школске године доведено у средње школе неколико изучених и спремних наставника, иредузета је живља органнзација телесног васнитања у њима и тражен додир и сноразум у. овом раду са савезом срнских сокола „Душан Силни". Денећи значај овога локрета у нас и потребу систематске организације телесног вежбања у средњим школама, ја сам пошао један корак даље, поверивши нарочитош одбору људи, посвећених у ово питање, да ми изради и предложи основна правила и упутства за наставу телесног вежбања — за овај мах — само у средњим школама. Шаљући Вам са овим актом та правила и упутства, како сам их усвојио, хоћу да учиним извесне напомене и Вама и наставницима поверене Вам школе, и ако сам уверен да су оне већ у души највећег дела средњешколских наставника. Шаблонска гимнастика, која је ишла више за еФектом но за хармоничним развићем организма, нреживела је сво.је дане. Она више не само да не задовољава, него је осуђена као штетна. Данашња гимнастика има много више циљеве, и као школска дисциплпна, и по практичним захтевима који се њој постављају. Она треба, упућујући у хигијенском начину живота, обраћајући свима деловима тела једнаку пажњу, да помогне хармоничном развитку укупног организма и да васпита у истрајности, уредности и тачности, једном речи у самоноуздању и дпсциплиновању самога себе. Напоредо са овим савремена гимнастика има још један исто тако озбиљан и важан задатак. Мислим на њен васпитни значај не само у овом ужем, него и у ширем смислу. Она треба да помогне очувати илн развити свежину духа, ведрину детиње душе, љубав ка пољу и ваздуху, нрироди уопште, а с њом напоредо и љубав ка школи, завичају, отаџпини, родној и сродној земљи. Савремена школска гимнастика треба свима својим средствима да помогне школи да сво.је ученике чвршће привуче себи, да, помогнута уметничким васпитањем, постане пољем заједничког неусиљеног додира између наставника п ђака. Стога и мпслим да цео терет гимнастичке наставе не сме и не може пасти на самог гимнастнчара. Из наставног граднва и распореда његова види се шта се хоће гимнастиком да постигне и којнм се редом ради тога мора ићи. Посла ће бпти за свакога који има љубави према новим генерацијама, ко осећа колико је земљи потребно крепких и вредних руку, бадрих и здравнх умова. И школски лекар и разреднн старешина и наставник и школски старешина и веће и савет наћи ће себи посла: неко улазећи сам у редове вежбача и ученика,