Просветни гласник

НАСТАВА И КУДТУРА

677

III — Средства да се сузбије лаж. — А) Превентивна средства — 1) Учитељ ће бити живи пример искрености. — 2) Увек ће држати своја обећања. — 3) Деца неће моћи подозревати да учитељ не говори истину или так да је пристрасан: (а)*нема претњи за кажњавање које неће бити; — (б) пема притворства да се што од детета добије; (г) учинити да се разуме не лажуКи. — 5) Нарочиту пажњу обратити моралној настави. — 6) Обратити пажњу: (а) активну али дискретну, — (б) на децу, — (в) да би се предварила лаж. — 7) Нагонити дете да признаје: (а) избегавати злоупотребе; — (б) не треба да оно гледа у признању средство да измакне казни; — Б) Принудна средства — 1) Ова средства треба да су разнолика: (а) према деци, — (б) према природи лажи; — (в) често и сами савети моп бити довољни; — (г) примери: с илашљивом децом пли с децом која имају нешто самољубља. — 2) Огказивање иоверења учитељева нрема лажљивцима. 3) Апсолутно поверење према ученицима који никад нису слагали. 4) Изузетно се користити казнама које су одобрене законом. IV — Заклучак — 1) Учитељ ће објавити лажи рат до истраге: (а) никад неће устукнути; — (б) то би значило да признаје своју немоћност; — (в) убедиће децу да он увек на њих утиче. — 2) Нарочито ће деловати благошћу и убедљивошћу: (а) казне ће учинити карактер раздражљивим; — (б) избегаваће да не вређа предузимљивост и частољубље ученичко. Шкодска књижница. — Њезина корист. — Како мозке користити дечјем васнитању? Какве усдуге може учинити родитељима? Средства која треба учитељ да употреби. Разрађен план I — Увод у иредавање — 1) Школска књижница је збирка књига: (а) брижљиво одабраних, — (б) прикупљених у школи, — (в) и оне су намењене . за позајмљивање ученицима. — 2) Њезина двогуба корист: (а) она може користити ученицима; — (б) она може, у исто доба, учинитч великих услуга родитељима. II — Она иомаже дечјем ваеиитању — 1) Интелектуалноваспитање — 1) Деца: (а) чији су писмени састави добро написани, — (б) чи.ји је језик течан, правилан, — (в) то су она деца која се понајчешће користе школском књижницом. — 2) Ученици: (а) стичу знања, — (б) утврђују она коЈа су већ пре тога стекли. — 3) Уче се: (а) да размишљају, — (б) да мисле, — (в) тим путом ствара се правилно расуђивање, — (г) развијају се ивтелектуалне подобности. III — Морално васиитање — 1) Примери с којима се сусрећемо у књигама: (а) пријатељство, — (б) очева или братовљева љубав, — (в) оданост, — (г) хероизам, — (д) припомоћи ће да се развију моралне просветни гласнив, I бњ., 7 св., 1913. 47