Просветни гласник

42

ПРОСВЕТНИ ГДАСНИК

радника рекрутују из универзитетских кругова. Сви ироФесори и таНгеб <1е сопГегепсез и највећи број асистената раде на специјалној геолошкој карти Француске ил.и су на н>ој раДиди. Ова тесна веза између обе установе за обе је подједнако корисна. Геолошки завод имао је увек на расиоложењу довољно особља које је ранијим радовима било већ спремно за теренска снимава, и може се користити свима специјалним знањима које су поједини геолози стекли за извесне Формације или извесне области. Обрнуто, сарадништво на геологпкој карти Француске врши на универзитетске геологе стални подстицај. Оно их навикава на тачније и детаљније ироматрање и даје им новода за многе теренске радове. То.ј околности имају свакако Француски геолози да захвале за стално живо интересовање о стратиграфији. Ово преимућство се може у толико више оценити, кад се погледају незгоде које у другим земљама долазе од потпуне подвојености универзитета и геолошких завода за израду карата и каткад пређу чак у антагонизам. Отуда се код особља геолошких завода често јавља потцењивање палеонтологије и склоност да се карте раде на чисто литолошкој основи. Супротно томе, универзитети показују често неку одвратност према теренском раду а сувише уско специјалисање у палеонтологији без обзира на стратиграФију и тектонику. Разне области геологије допуњују се и подстичу уза.јамно и за геолога може бити само од користи ако му ни.једна не остане непозната. Резултати. Иокрај великог и сјајног учешћа које су Француски научници од вајкада имали у стварању и унапређивању геолошке науће, настава геологије, као што се из предњега види, налази се у Француској у врло мало повољном положају. Ово долази од разних узрока. Прво, геологија чини, у поређењу с математиком и физиком и с другим гранама природних наука, само подређени део у наставним плановима и испитима. Ово потцењивање геологије врши, на жалост, врло уочљиво дејство у духу образоване публике: врло често се види извесно, управо невероватно неразумевање и потцењивање геологије не само код људи који сматрају да имају опште научно образовање, него и код оних који би сваког дана и сваког часа имали прилике да примене геолошка знања и да из њих црпе највеће користн, као код инжењера, предузимача дубинских радова итд. С том скромном улогом геологије у насгавним плановима сгоји V вези донекле и мали број студената. у чему провинцијски универзитети на првом месту трпе. Али има и други узрок за мали број студената: рђави изгледи геолога за наставничку каријеру на велшшм