Просветни гласник

Средње школе у Енглеској

301

I. ОПШТЕ УРЕДБЕ Као што је раније поменуто, средње школе су у Енглеској или приватне или државне. У приватних школа, сем обичног надзора у интересу човечности и јавног морала, другог надзора нема. Државне пак средње школе подлеже још и стручном надзору од стране средишних школских власти, познатих под именом Сеп1ха1 Воагс! о! ЕсЈисаНоп у Енглеској, а ЕсЈисаИопа! Оераг1теп* у Скотској. Обоје пак одговарају од прилике нашем Главном Просветном Савету. Број средњих школа је велики, тако да готово свако пето дете посећује коју средњу школу. После краћег течаја, коме је циљ опште образовање, многи од ђака средњих школа одају се, или каквом стручном течају, или разним практичним занимањима и радовима. На овај начин се ствара она многобројна школована маса стручних радника на којима почива индустрија и трговина британска. Однос средњих школа у Енглеској према средишној школској власти, коју ћемо овде краткоће ради звати Средишни Одбор, у главном је овакав: Пре свега, свака средња школа која ие жели да потпадне под управу Средишнога Одбора, не мора то учинити, нити има закона који би такву школу на то приморао. С тога приватне школе већином припадају разним друштвима, групама или класама, које издржавају те школе ради образовања деце својих припадника. Зато се приватне школе и оснивају ради задовољења какве сталешке или верске потребе, и почивају на чисто сталешким, верским или и политичким разлозима. Начин на који држава постепено, не кидајући ипак са прошлошћу, преузима у своје руке средњешколско образовање, састоји се у давању новчане помоћи оним школама које се обавежу да приме државну контролу. У случају да школа такву обавезу неће да прими на себе, држава, односно Средишни Одбор, је потпуно равнодушан према даљој судбини и раду такве школе, нити пак ова може очекивати икакву помоћ од тога одбора. На против, школе које желе да потпадају под контролу и управу Средишног Одбора, добијају помоћ од тога Одбора, под условом да таква школа прими погодбе као што су инспекција од стране Средишног Одбора, утврђен програм рада, и то или прописан или одобрен од стране тог Одбора, потом благодејања добрим ђацима, као и постављење наставног особља према условима прописаним од стране поменутог Одбора. На овакав поступан начин школе у Енглеској прелазе из дана у дан у државне руке, и самим тим подлеже контроли целога народа. Да је ово утешна појава, јасно је кад се има у виду да установе које тако дубоко засецају у живот целога народа, и треба да подлеже јавно[ кон^ троли од стране тог истог народа. Поред тога, самим тим подржгш$-" вањем школа уноси се у ове и једнобразнодт на место досадање/Каоса. 1 Г4 јг, \