Просветни гласник

ИспитиваЊе инТелигенције по меТоди В1пе1:-бЈто11

165

каже: Сад ми испричај шта си упамтио из те п,:иче. Ако дете оклева, онда му се каже : Ти не мораш причу од речи до речи поновити, треба само да кажеш оно чега се још сећаш, сасвим је свеједно чега се сећаш. Никаква помоћна питања не смеју се постављати. Деца од 8 година треба да запамте две, а од 9 шест чињеница из прочитане приче. У скали III овог теста нема. 27. Набрајати дане у недељи (9 година) Наброј дане у недељи, дакле прво понедељак, па сад даље! Набрајање не сме трајати дуже од 10 секунди. И овог теста нема у скали III, 28. Набрајати месеце (9 година) Детету се каже: Наброј месеце у години. По Б. С. ово набрајање треба да иде доста брзо, да се сврши за/15 секунди. Дозвољава се да се један месец прескочи или да се учини >Ддна инверсија (април, март). Терманједете три пута прекидао и питао: Који месец долази пре априла ? пре јула ? пре новембра ? 29. Разумевање и понашање у замишљеним ситуацијама (9, 10 и 15 година) Б. С. су придавали велику важност питањима која се односе на замишљене ситуације, или, како их они зову, ^иезИопз сПпЈеШ^епсе". „Ако дете не зна који је датум данас, не може да понови известан низ речи, то су погрешке које се могу извинити; оне се могу одбити на рачун збуњености или васпитања. Питања која се односе на разумевање, разбијају сваку сумњу. Ми се сећамо једног детета које је врло споро одговарало као да је дремљиво, за њега је слабо говорило његово безизразно лице, оно није знало који је дан после недеље, а имало је десет и по година; при читању једва да је знало срицати. Али кад смо га упитали: „Зашто неког човека треба судити пре према његовим делима, него према његовим речима?" оно је дало следећи одговор: „Јер речи нису довољно сигурне, и што су дела сигурна". То је било доста: ово дете није било тако глупо као што је изгледало." Питања која се односе на замишљене ситуације, Б. С. су поделили у две групе: лакша и тежа. а) Лака питања (9 година). Ова питања гласе: 1.) Шта треба радити кад задоцнимо за воз ? 2.) Шта треба радити кад нас друг случајно, нехотице, удари ? 3.) Шта треба радити кад разбијемо нешто што није наше ? Ми ћемо навести неколико добрих и рђавих одговора на ова питања.