Просветни гласник

11аставници осн. школа у Србији, Црној Гори и Војводини шк. год. 1922-23 7Ц9

задње три покрајине знатан и мења однос у корист учитељица. Тога утицаја у предратној Србији нема, и стога је проценат учитеља и учитељица Словена ту без мало исти. ВЕРА НАСТАВНИКА У верском . погледу наставници стоје од прилике у истом односу као и у погледу националном. Сви Срби припадају источно-православној вери, и зато се проценат источно-православних наставника повећао на штету осталих религија у свима покрајинама, осим у Јужној Србији, где је проценат Срба наставника 82'20°/ 0 , а процепат источноправославних наставника 81 *70®/ о , дакле за 0-50°/ о мање ових последњих. То је дошло услед тога што се неки муслимани наставници изречно признају за Србе, и нарочито су тражили од школских надзорника да их као такве унесу у податке о наставницима. У ствари, они то и јесу. ПОТРЕБНЕ НАПОМЕНЕ У обрасцима у којима су бележени подаци о наставницима, било је једно питање које се односило на то: колико би за потребе школског среза требало још наставника. Надзорници нису правилно схватили то питање, јер су скоро сви узели у обзир само онолики број наставника колико је у то време било непопуњених места. Требало је, међутим, да се узме у обзир број становништва и школских обвезника, па према томе да се одреди колико би наставника још требало. Па пошто је то питање промашило своју сврху, ми овде и не износимо податке по њему. Имали смо намеру да повучемо паралелу између ове и прошле школске године у погледу наставника и ђака. Како су подаци које смо лањске године прикупили много оскуднији од овогодишњих, не би се паралелисање могло извршити у потпуности, већ само делимично. Зато је то паралелисање остављено за идућу годину. Недостатак овако приказаног стања наставника јесте у томе што се није приказало и материално стање наставника. За то не лежи кривица на Министар.ству, већ на самим наставницима. У обрасцима била је читава табела у којој су се тражили подаци о издацима, не само на наставнике, већ и на школе. Ту табелу ретко је који наставник правилно попунио. Кад су школски надзорници добили обрасце од управитеља школе, са том табелом имали су сви неприлике. Покушали су наново да траже податке за ту табелу, али су и ту наилазили на скоро несавладљиве тешкоће. На послетку, унели су податке онако како су их имали. Са таквим подацима Министарство није могло да се послужи, и тако је изостао тај важан део приказа. Надамо се да ће будући приказ наставника бити без те мане. СВЕТОЗАР СТОЈАКОВИЋ