Просветни гласник

426

Просветни гласник

2) На крају ове школске 1935/36 године треба извршити поделу предмета међу наставнике, како би ови могли из свог предмета направити распоред градива по месецима до почетка наредне школске године, како је- то прописано. 3) Наставни програм по новом Наставном плану и програму има се увести у I, II и III разреду одмах почетком нове школске 1936/37 године, и то у I и II разреду из свих предмета у целости, а у III разреду са овом малом изменом: Физика у III разреду, уместо 2 часа недељно, учиће се 3 часа недељно (важи само за 1936/37 годину). У ова три часа има да се пређе градиво (у скраћеном обиму) .прописано за II и III разред, пошто ови ученици III разреда — школске 1935/36 године — нису учили физику у II разреду. Овај трећи час може се у III разреду узети уместо 1 часа хигијене, пошто су ови ђаци учили хигијену у I и II разреду, или преко прописаног броја (30) недељних часова. Исто тако ови ученици III разреда, само у школској 1936/37 години, из предмета земљописа учиће: Азију, Африку, Америку, тј. прописано градиво из земљописа за II разред, пошто су Европу већ учили у II разреду школске 1935/36 године. 4) Наставни програм по новом Наставном плану и програму за IV разред — има се увести у школској 1937/38 години. Према томе, ученици IV разреда у школској 1936/37 години радиће још по старом програму из 1926 године, по коме се и досада радило. 5) Како успешно извођење новог Наставног плана и програма у многоме зависи и од употребе школских уџбеника, то се и даље имају употребљавати само одобрени уџбеници од г. Министра просвете а препоручени од Главног просветног савета. За наставне предмете за које још нема одобреног уџбеника, могу се употребити као помоћни уџбеници само оне стручне књиге које су препоручене од Главног просветног савета и одобрене од господина Министра просвете — за школске књижнице. Избор оваквих помоћних уџбеника има се доставити на одобрење Министарству просвете. 6) При подели наставних предмета међу наставнике по новом наставном програму нарочито треба водити рачуна о томе да се предмети додељују по струци. Нарочиту пажњу треба обратити привредним предметима оне групе у коме правцу треба грађанска школа да васпитава своје ученике. Првенствено нека се запосли сваки наставник у својој струци предмета. У грађанским школама где се од овога мора отступити, нека се обрати већа пажња на способност наставника за потребну групу прецмета. 7) У грађанским школама где нема довољан број стручних наставника, Министарство просвете ће у смислу § 47 Закона о чиновницима, а према буџетској могућности и потреби школе, постављати привремене или хонорарне стручне учитеље за пре-