Ратник

ФРАНЦУСКИ ВЕЛИКИ МАНЕВРИ 33

Сем Бироа за школе, створен је после рата и положај 11 помоћника начелника Главног ђенералштаба, који има под собом Биро за школе и наставу у војсци.

Сам Главни ђенералштаб у француској војсци нема никакву аутономију, већ је саставни део министарства војног и врши послове како нашег Главног ђенералштаба тако и ђенералштабног одсека у министарству војном.

Главни ђенералштаб у Француској има дакле већу улогу него код нас. Он у миру командује војском и узима много већег удела у мирнодопском спремању и животу војске; а будући у саставу министарства, он сам приводи своје идеје у дело и не ограничава се на давање мишљења и чињење предлога.

Начелник Главног ђенералштаба, као први и непосредни помоћник министров, руководи целом службом у министарству и има под собом, у командном и наставном погледу, све начелнике одељења, инспекторе родова оружја, команданте школа и т. д.

Имајући стварно у својим рукама руковање над целокупном наставом у војсци и имајући добро организован Биро за школе, француски Главни ђенералштаб могао је и да постигне за кратко време веома позитивне резултате.

Поред сталних војних школа, он је створио читаву серију нових школа, центрова и курсева за све официре почев од потпоручника па до ђенерала. Брза еволуција у наоружању, па и у тактици, захтева непрекидно освежавање знања и упознавање са новинама у току целе официрске каријере.

Сем тога, сви француски официри, који су постали официрима у току рата, пролазе кроз нарочите курсеве, где добијају допуну у својој спреми, која им се у рату силом околности није могла дати.

Официри који су на реду да буду произведени у чин капетана или мајора, пролазе такође кроз нарочити курс, што им служи у место испита.

Најзад, и на спрему резервних официра обраћа се нарочита пажња и тежи се да она буде што је могуће сличнија спреми активних официра.

На тај начин постоји стално струјање официра из трупа у школе и из школа у трупе, где се преноси све оно што се у шкопи видело и научило.

Француски официе ски кор увидео је потребу и корист од ове наставе и врло је радо прихваћа. За све школе и курсеве има увек и сувише кандидата, тако да се сви не могу примити. Ђенерали се ништа не устежу да слушају предавања

РАТНИК, св. 17. 1923. 3