РТВ Теорија и пракса

doprinos ostvarivanju ciljeva opšteobrazovnih televizijskih programa. 2 Emisija Obrazovnog programa Televizije Novi Sad na srpskohrvatskom jeziku Živeti bezbedno je u toku 1989. godine emitovana jedanput mesečno, ponedeljkom od 17,35 do 18.05 sati, na kanalima TV Novi Sad (41 i 43). Ova opšteobrazovna emisija orijentisana je na permanentno obrazovanje 3 odnosno na oblik obrazovanja odraslih koji nije obavezan, a koji daje saznanja kakva većina gledalaca po pravilu nije stekla u okviru redovnog školovanja. Emisija, dakle, nastoji da pmži raznovrsne savete iz različitih oblasti svakodnevnog susretanja sa nepoželjnim ili ugrožavajućim posledicama tempa savremene civilizacije. U njoj se emituju saveti o tome kako preventivno delovati da bi se predupredile različite elementame nepogode i obezbedila pojedinačna i kolektivna bezbenost građana. Ona, osim toga, sadrži i savete kako se ponašati i šta činiti prilikom nesreća velikih razmera (požari, zemljotresi, poplave...) Živeti bezbedno je emisija mozaičnog karaktera i sadrži 5-6 priloga sa temama vezanim za ličnu i kolektivnu bezbednost i civilnu zaštitu. Ovaj rad posvećen je prezentaciji naznačajnijih saznanja dobijenih istraživanjem Centra Radio-televizije Novi Sad za istraživanje programa i auditorijuma o emisiji Živeti bezbedno. Istraživanje je, u okviru stalnog projekta merenja slušanosti radija i gledanosti televizije na podmčju Vojvodine „Barometar međija", sprovedeno

2 Ciljevi opšteobrazovnih programa lelevizije u našoj zemlji su: obrazovanje van Školskog sistema, informacije o dometima u raznim oblastima, otkrivanje područja znanja nedovoljno zasiupljenih u Školskim i fakultetskim programima, davanje praktičnih savela, podizanje obrazovnog i kulturnog nivoa stanovniŠtva i upozorenje o zagađivanju životne sredine. 3 Permanentno obrazovanje može se defmisati kao „permanentno povezivanje potreba i profesionalnog osposobljavanja. kullurnog izražavanja, opŠteg obrazovanja i raznih situacija za koje i kroz koje se svaki čovek ispunjava i ostvaruje" (Langran 1971, 85). Glavni deo permanentnog obrazovanja po istom auloru čini obrazovanje odraslih ( isto, str. 9), ali i *svaki oblik obrazovanja koji nije obavezan" (isto, str. 79). Za permanenlno obrazovanje je naročito karakteristično .masovno koriSčenje audiovizuelnih sredstava" (islo, str. 79).

90