РТВ Теорија и пракса
Gledaoci smatraju da je za emisiju Živeti bezbedno dovoljna učestalost emitovanja jednom nedeljno. Gledaoci su pohvalno ocenili raznovrsnost, zanimljivost i edukativnost tema koje se obrađuju u emisiji Živeti bezbedno. Činjenica da su učenici i, pogotovu, studenti relativno najnezadovoljniji tematskom raznovrsnošću i izborom tema u ovoj emisiji pokazuje da mladi ne gube sebi svojstvenu kritičnost prema svemu što ih se tiče - pa, dakle, i prema televizijskim emisijama. Istraživanje je pokazalo da su obrazovne emisije atraktivnije ukoliko sadrže veći broj kraćih priloga. To se podudara sa konstatacijom Topolovačkog (1988, 98) da auditorij od televizije očekuje smišljene, maštovite i atraktivne obrazovne emisije .... jer njcgova pažnja neće moći dugo biti koncentrisana na tok razložne i visokokreativne (te naučne i političke) misli". Gledaoci emisije Živeti bezbedno zadovoljni su savctima koje im ona pruža - kako njihovom razumljivošću, tako i primemjivošću u praksi, u svakodnevici. Svojevrsnu potvrdu je, s obzirom na podatke o gleđanosti ove emisije, doživela i konstatacija da obrazovna emisija .sugestivno navodi glcdaoca na spontanu igru glcdanja televizije kao prcko potrcbne razonodc i... individualnog učestvovanja glcdaoca u procesima nastavnog razlaganja određene materije” (Topolovački 1988, 9). Televizija je, kao što je poznato, jedno od srcdstava masovnog komuniciranja koja „pravilno korišćcna, predstavljaju moćna srcdstva ne samo za informisanjc, već i za obrazovanje" (Langran 1971, 115). Stoga опа neosporno može da deluje i kao pomoć konvencionalnim edukativnim sredstvima (knjige, udžbcnici...), naročito u funkciji pomoći pojedincima koji uz nju mogu, ako želc, da uče, da dopunjavaju sopstveno obrazovanje. Trcba ipak napomcnuti da u takvim slučajevima ,ne dolaze do punog izražaja mogućnosti njenog mcdija" (Jevtović 1979, 33).
97