Учитељ

258

никова ове белешке: одљичан, врло добар, слаб, пи трђав. Према томе не смеју се давати никакве друге оцене, нити се смеју делити по разредима и појединим наставним предметима, него мора бити једна општа оцена за савколики рад наставников у школи.

Поред онога што је до сад напоменуто, узећете на ум, при давању "оцена ове прилике:

а.) је ли школа у којој ради један наставник с једним, с два, с три, или с четири разреда;

6.) да ли број ученика, које је учио један наставник, прелази по селима, преко 30, а по варошима преко 50. или је испод те циоре.

В.) да ли је школа радила преко целе године школске; ако није, онда колико није радила за што и је ли _учитељевим поводом или због других узрока ;

г.) да ли се у једној школи (однос| но:- у једноме разреду) преко године променило више наставника или је један исти наставник учио своје ђаке читаве године школске ' Ако су се мењали насгавници, онда да ли је рад предходвиков био од помоћи или од штете раду потоњег учитеља % Има ли бар 4 месеца откако ради у школи у кокојој се испит држи онај наставник коме има оцена да се забележи“

А.) да ли су ученици уредно |походили школу преко године: Ако су много изостајали, то се има доказати не само прозивницама месечним (дневником школским), него и учитељевим (односно: управитељевим) месечним извештајима упућеним на школски одбор или општинску и полицијску власт;

ђ. да ли су на испит дошли сви ученици који су преко године ишли у школу ' Ако се нађе по уписном протоколу или иначе сазна, да нема неких ученика, онда ћете се потрудити да тачно извидите, за што и ти ученици нису на испиту присутни. Нарочито ћете се постарати да сазнате да није сам учитељ намерно уклонио с испита неке ученике који су мање спремни или и са свим неспремни за полагање испита. За све ово имате потражити обавештења од школског одбора, а у случају ма какве сумње, и од општинске власти;

е.) има ли повише ученика који понављају разред: Да нема и таквих ученика који више година походе један исти разред“ Да се у опште не примећава да су махом спремнији они који више година уче један исти разред или су доиста мање способности и спреме само они који понављају школу.

ж.) је ли наставник предавао све прописне предмете или није, и које јесте, а које није '

8.) је ли за предавања имао најпотребнија наставна срества. Ако их није имао, је ли их тражио, од кога и с каким успехом % Да ли су сви ученини имали на време школских књига и других школских потреба '

И.) да није учитељ радио у школи, која се налази у некој средини где се месни говор разликује од општенародног књижевног језика, ' 5

ј) да ли је наставник отправљао уредно и тачно оно што спада у његову школску администрацију као: јесу ли у реду спискови кажњивани ученика, школски, дневник спискови школских ствари и др.'