Учитељ

646 БЕСЕДА

се у погледу здравствених одношаја код омладине, може се рећи, никаква пажња у школама не поклања.

Наше школе више личе на магазе, механе и шта хоћете само не на школе. Један школски надзорник, који је пре неколико година обилазио школе у ужичком округу, описујући стање школа у округу у опште, специјално баш евраћаше пажњу на ивањичке школе овим речима: „учитеље и ђаке нашао сам све на окупу, али не у » коли него све по неким мрачним магазама, подрумима ниским и до зла бога загушљивим и тесним собицама, у кућицама од посве слабог материјала Једном речју: ђаке и учитеље нађох, али школске зграде ни једне једите, која, би ма по чему год могла уверити да се у оваким ћумезима сме и може жалосна младеж школовати, у пркос свима толиким напорима, које држава и министарство просвете чине, да се и код нас подигну бар. при"ближно такве зграде, које ће одговарати бар најнужнијим прописима жигијенским, те да се више подмладак не трује на овако грозан начин! — Праведнију казну за дотичну општину, која у оваким траповима своју | децу школује, ја не бих знао, но да јој се школе затворе све дотле, док једном не направи онаке зграде, какве треба да буду, па да јој се тек пошљу учитељи.

___Још један стари римеки педагог (Јувенал) рекао је: „у здравом телу може бити здрава душа“ А да тело буде здраво и напредно, да може бити сигурно и здраво сместиште душе, нужно је њему много погодаба. Поред вежбања и развијања свију органа његових, поред уредног и умереног одмора, поред здраве и снажне хране.чистоте и осталих неопходних услова здравствених, нужан је њему и здрав стан,

Обраћајући посебице пажњу на ову важну потребу телесног развитка, истиче се сама собом мисао да школе, као места у којима омладина проводи знатан део живота, учећи се, морају бити колико је могуће подесније за што угодније стварање услова за телесни развитак њихов. По испи:ивању које је наука чинила, човек дише за 24 сах. 26,04 куб. стопа кисеоника. Узмимо за децу десети део одтога, што неће бити потпуно. јер се у младости дише јаче него у зрелим годинама и узмимо собу од 20 стопа дужине и 20 стопа ширине са два прозора Ако у тој соби преседи педесеторо деце 4 сах, изићиће ове последице: слој ваздуха на 4 стопе висине на 20 стопа дужине и ширине садржи 1600 куб. стопа атмосферског ваздуха, у коме је 886 стопа кисеоника, 50 деце потроше у 24 сах. 950Х 26—1300 куб. стопа, за 4 сах. После та 4 сах. у соби ће остати само 120 куб. стопа кисеоника Другим речима, из тога излази: да ће у школској соби познате величине у којој би седело 50 ђака, слој ваздуха у комсу деца; после 4 сах., има ће само око 1%, ки еоника. Ваздух са тако мало кисеоника добија велику количину угљене киселине

Није чудо онда то као што, је то већ обичај код наших школа, да нам оне у место да служе као помоћнице развитка дечјег, више из-