Учитељ

~

ЖИВЕ СИЛЕ ЈЕДНОГА НАРОДА 703

правило, које је нарочито примењено у настави; али је опет за то, по насрећи, ова жива сила мало активна, више плашљива, а сувише мало склона, да се непосредно и срествима која су јој на расположењу меша и помаже васпитању и настави, у којој преоблађује потпуна оданост литератури. |

И патриотизам је исто тако жива сила, и то баш главна. После страшне године (1871) ово је осећање постало јаче, него ли што је било икад дотле; оно је захватило све слојеве народне, хвала буди основној школи с једне, и војној служби с друге стране. Никад није била у нас ни јача ни смишљенија воља да се живи заједничким животом, у добру каои у злу, ма како да су нам подељена мишљења политичка, Философска и религиозна.

Исто су тако жива сила, у толико још драгоценија, што је слободна и незванична, многобројна удружења која, постоје под разним именима и са разним задацима по многим великим и осредњим варошима. Радећи правилно, непрекидно и без шума, чланови ових удружења се старају да поуче, цивилизацију, хуманизују оне који нису успели научити се добру владању, и ако су у школи научили добро да читају. Ако морално и социјално зло може. изгледати, у неком погледу, да није дубље (сачувај нас, Боже, срамних дела, јавних или прикривених, која су била обична у вишим слојевима друштвеним, свештенству, племству и двору, у ХУП веку! него да је распрострањеније, него што је било некад; ако су једрина народног здравља, и обиље здравих обичаја, простота и часност у наравима, "биле наједане, у колико су више ситна буржоазија и најбољи међу радницима лакше долазили до угодности у животу и учешћа у јавним пословима; ако нема више, да би се ово зло могло зауставити у своме растењу, ни моћи обичаја, ни моћи опште усвојених моралних начела; ако су због спољње опасности, која све то више шрети, постале очигледније, страховите последице унутрашњих нереда