Учитељ

ЈЕДНА ИЗУЗЕТНА МЕРА 897

на последњој степеници. И по плати, и по месту у чи новничкој хијерархији учитељи су последњи. Кад се посленицима свију струка повишавају плате и дају друге бенефиције, баш онда се налази разлога да се учитељи већма оптерете послом, да се отежа долазак до по. ложаја учитељекот, да им се и награда за рад смањи.

Колико је тежак рад учитељев, како се сатире снага на том послу, може се видети по броју учитеља који су оделужили 30 година. Ми немамо, истина, тачних података, али знамо поуздано и тврдимо: да је, међу службеницима грађанског реда, релативно најмањи број учитеља који су провели у служби учитељској 35 година и дошли до пуне пензије. Кад се још узме у рачун: да учитељи у младим годинама добивају положај учитељски и да је рок службе њихове 35 година, а не 40, као у осталим струкама у администрацији и судовима, онда ће · се видети да је још мањи проценат учитеља, који су навршили године службе.

Ко није био учитељ, ко није макар једну недељу дана. провео на раду са 40, 50 или више ученика, томе је тешко разумети како је теретан учитељски рад. Велики број ученика, више разреда, многи предмети, компликованост која услед тога наступа у раду ““ све то чини да је учитељ непрестано у највећој узбуђености. Оп говори и кад предаје, товори и кад пропитује, говори готово без прекида ; у исто време, он мора да види све: и оне што пишу у клупама, и онога што ради на табли, ионе што се по урођеној живости дечјој — испод клупа боцкају, или ногама гурају један другога; он, у исто време, мора да чује све: и шта му одговара онај којега испитује, и шта штапуће неки из клупе; мора у свако доба бити припра-

ван за свако објашњење које би затражио који од ученика, или што у читању, у разговору, сам опази да ваља деци објаснити; мора бити спреман на сваку евентуал