Учитељ

ОБУЧАВАЊЕ СЛАБО ОБДАРЕНЕ ДЕЦЕ

91

у ученику развију: умешност у имитирању и естетичка осећања ;

т) Један или неколико сандука грађе за зграде;

8) Један сандук у коме се држе обручи и полуобручи;

· 9) Неколико лоптица од ггумаластике за играње лопте;

10) Играње е куглицама;

11) Минијатуре домаће и кујнске ствари у два егземплара ради састављања једнородних предмета и ради вежбања у њиховој употреби;

12) Нојев ковчег;

13) Неколико сандука са пастирским колебама и сеоским кућама.

По себи се разуме, да се треба постарати и за збирку богатог материјала за очигледну наставу, као на пр. слике за изучавање библијске историје и за изучавање у разговетном исказивању, пуњене животиње итд. Најпосле, при свакој школи за слабоумну децу треба да има. и башта. |

Берлинско учитељско удружење на једном свом састанку, претресало је питање: које су педагошке мере“ згодне при настави и васпитању оне деце, која у народној школи не напредују довољног Тада је о томе прочитана расправа Хинтц-ова, после чега су донесене ове резолуције :

1) За наставу и васпитање слабоумне деце морају се: предузети разне мере. Ону децу, чијим се родитељима, може поручити, да се брину у довољној мери о њиховом физичком развитку и о поправљању телесних недостатака, које имају, могу доводити у народну школу.. Ако ли је немогућно очекивати такав однос родитеља према деци, онда је боље да се слабоумна деца воде у какав затворен завод, у коме ће она стално да бораве под надзором искусних педагога и психијатора.