Учитељ

121

асоцијација. Овде важи да се 1 и 2 понове метнуто једно поред другог, те да се њихове разлике уоче. Учитељ најпре меће вежбања за читање. Он н,лпр. пише на табли:

12 152 472 | 22 [=| | 21 22.02 ИРД.

На таквом низу ми се толико вежбамо, док свако дете не буде у стању да јасно разликује 1 и 2 и да може сличан ред тачно читати. Тачна контрола ће уверити учитеља, да слабијим врло много времена треба, пре но што доспу до овог циља. Затим ће се предузети вежбања дикширања. Учитељ даје да се по диктату обе цифре преко реда, као горе, пишу. Сваки пут контролисати до ситница! · Ред цифара 1, 2 важи као систем. | Примена.

Она се састоји у томе да ученици „сандучиће“ испуне с1и 2 нацртане ствари и сравне са дотичним цифрама. При контролисању пази учитељ строго на то, да ђаци доиста нацртане предмете прецртавају и да исте тачно у реду стоје на таблицама ученичким, како их је учитељ уредио на школ. табли. Да би се ово постигло дешава се с почетка прецртавање по диктату. Тек после овога смеју ученици неколико редова слика самостално цртати.

Ако је учитељ овај 1. део циља за 4 недеље достигао са свима ученицима, треба да је задовољан.

Лесковац Ва. Е. П.

Мали школски и педагошки гласник.

Из дана у дан све се више увиђа важност цртања, те се оно све више и цени, што је потпуно на своме месту. Данас је цртање потребно у многим пословима, у којима раније нико на њега није ни помишљао. Школи се стављају захтеви да она своје ученике што више оспособи у овоме тако важном, потребном и лепом предмету, како би се они њиме доцније у животу могли користити.

УЧИТЕЉ +