Учитељ

806

и дидактичке захтеве, којих се треба придржавати при раду у приправ. разреду, и, да тиме, бар у неколико попунимо једну осетну празнину, која се, рекао бих, у толико јаче испољава у колико о овом важном питању и није третирано, изузимајући врло кратка, а нејасна упута уз програм за овај разред, који је издала државна штампарија пре десетину, две па и више година. Јер, доиста, ово је питање врло важно са два гледишта: са гледишта тешкоћа које се јављају при самом раду у овом разреду, дакле чисто психолошко-методске природе; а с друге стране, са гледишта задатка који школа и настава у овим разредима треба да постигне у националном погледу — још је важније.

Завршујући ове ретке, ја и на крају опет истичем важност игре (радње) при раду у овом разреду и заједно са Спенсером осуђујем, свако вештачење у васпитавању а које би било у опреци са природом дечјом особито овог узраста.

„Обично! мишљење, да је свеједно докле год количина покрета телесних остаје иста, да ли су ти покрети пријатни или не, права је заблуда. |

Пријатно узбуђење духовно оживљује и снажи Тело. Сетимо се само утицаја, који на бдника учини каква новост или похода којега старог пријатеља. Сетимо се с каквом збиљом лекари препоручују боницима весела друштва и како благотворно утиче на здравље задовољство које дође од громене места. И цела је истина да је осећање среће најјаче од свих средстава за снажење живаца. Убрзавањем крвотока ово осећање среће олакшава и вршење свих других органских радња и тиме чини, да се здравље појача или изгубљено накнади. М ето то иставља игре демје" далеко испред гимнасшике. Јак иншерес што га деца осећају у игри и она живахна радост пуна жагора с којом пропраћају своје веће несташлуке од толике су исте важности за развитак органски као и само кретање. М баш оскудица ових пријатних осећања и јесте оно што смањује важност гимнастици и чини да је она недовољна,“ 3

Тиме смо довршили наше излагање о овој важној ствари. До. дирнули смо и нагласили све оно што је најглавније, све што се не сме предвидети ни изоставити при учењу српског говора у овом разреду; а наставнику је пак остављено да у овом малом пчели-

1 Херберт Спенсер: о васпитању стр. 201. 2 Курзив је мој. 8 Особито недовољна за децу овог узраста,