Учитељ

188 У ти ЋЕЉ

уређење „Централног Савеза за школску реформу“ (2етгајјеће Че Випдев Ни 5сћитејотт), која је по нашем мишљењу веома потребна, јер има задаћу, да све извештаје о покушајима реформе: на педагошком пољу у Немачкој као и у ван немачким земљама региструје и издаје у периодским извештајима, а сем тога да буде библиографско извештајно место, те да тако у емпирско педагошко: истраживање унесе веће јединство и прегледност, без чега не може: бити ни једна научна обрада некога проблема. Као углед послужили су Интернационални Институти за социјалну библиографију, који је основан 1905. у Берлину, као и „Институт за примену психологију и психолошко збирно истраживање“, који тамо ради од 1907. године.

Решење скицираних задатака не може бити без сарадње лајика, те да се цео рад уздигне из узанога круга стручњака и да тако потпуно саме падну ограде, које је око школе подигла су-. више плашљива педагогика, да тако пун, богат живот утиче у школу и да она опет задобије природно место наспрам културе свога времена. Ми мислимо да смо у оснивању овога нашег Савеза нашли.облик, који чини могућним успешан заједнички рад лајика, _ педагога по позиву у нижим ивишим школама и универзитетских. наставника. И ово је један оглед. Помозите нам, да он успе, те да питања о васпитању и образовању опет постану заједничко: добро свих образованих људи у нашем народу као пре сто година. у данима Штајна и Фихта. Будућност ће вам захвалити,

8. Правила Савеза.

Оврта Савеза. Савез за школску реформу је радна заједница оних, који су убеђени, да наша култура тражи преображај рада на образовању у школи и кући и да се за овај рад мора претежно. водити рачуна о развитку дечје личности и о образованом садржају | културе садашњости.

_ Задаће Савеза. Савез хоће да покреће познавање задаћа образовања у овом правцу и да у заједници са представницима свих позива помаже њиховом решењу, ради чега ће

а) речју и штампом доказивати потребу рефорама;

6) помагати да се рашире ресултати испитивања деце и знање. за то употребљених метода;

в) давати своје прилоге за испитивање природе и развића детињег;