Учитељ

126 у пси пр ЕЉ

гоните грубост, лакомисленост и самовољу из детињих игара; тим ће вам самим поћи за руком да их уклоните из његових поступака, а по том и из његових мисли. Ма каква да је натура детиња, окружите га благородним, великим, пуним садржине облицима; дајте му слике савршенога, како би замишљено победило стварност и уметност — природу“. — вели Кантов ученик Шилер.

Шведски скулптор Ерндал који је изишао, као многи уметници, из радничке класе, указује на то како уметност заједно са другим облицима културна живота доприноси развићу жеље и љубави ка животу. Ово има великога значаја за развиће општега братскога осећања међу народима и за ублажавање сурове класне борбе за задобијање односно одржавање стечених права. „Нормално развиће уображења — вели Елен Ке — има не само естетички но и етички смисао, пошто је оно основна погодба активне симпатије. Многи људи поступају сурово не зато што би били рђави, но само стога што нису у стању да замисле како њихови поступци дејствују на друге.“

Нови метод цртања на ваздуху, с екскурзијама, изучавањем живих биљних и животињских формата утиче на развијање љубави према природи. „Свака је уметност — рекао је још Сенека подражавање природи.“ Изучавање природе је интиман разговор с њом; а природа није слепа, мртва слика; у њој има душе, има слободе, покрета, она има свој језик. Ето тај се језик природин, звучни, разнолики, моћни и свима подједнако приступачни, изучава

не само у природиним наукама него и при цртању. Различни су.

само крајњи циљеви: овде — научна истина, — тамо — лепота спољних облика. „Без живописа, вајарства, музике, песништва и осећања произведених свакојаким природним лепотама, живот би изгубио половину своје дражи. Ако су уживања што их даје појезија, уметност, наука и филозофија од какве год вредности, онда се мора пожелети да се инстинктивна склоност коју свако дете показује. да се природне лепоте посматрају и прирддне појаве разумеју, што више потпомаже“ (Х. Спенсер).

ж

Главни су правци у којима се гранају радње разума: опажање, памћење, мишљење и уображавање. Задатак је образовању да ове моћи развије и усаврши. Расмотрићемо у колико цртање доприноси овоме.

1 Искуство и народђ, Злленђ Кен.

Ка а =.