Учитељ

Школска организација 49

форме и пројекте за извођење потребних рефорама, треба да. предузимају и израђују саветници и помагачи министрови у име министрово, пошто се на све то претходно сагласи и сам министар, који после или сам одобрава и наређује извесне реформе, или им прибавља санкцију законодавним путем.

Да би се у нас могле предузети праве и истинске и тако потребне · реформе на пољу наше народне просвете, па побољшање наше садање неповољне просветне прилике, треба извођење потребних рефорама почети одозго, од саме централне просветне управе, јер без претходне рационалне реформе у самој централној просветној управи, неће се моћи извести никакве рационалне реформе ни доле у народним школама, нити дочекати нека стварна побољшања на пољу наше народне просвете. | –

У нашој централној просветној управи, за све време од њенога постачка па до скора, није било нарочитога одељења са специјалним задатком да се брине и стара искључиво за добро уређење и за унапређење народних школа, како би она у потпунијој мери одговарала своме задатку.

Тек од' скора основано је у Министарству Просвете нарочито одељење за основну наставу. Тиме је учињен знатан корак унапред, и неоспорно је да се тек од сада могу очекивати нека стварна побољшања у уређењу народних школа, па и бољи и већи ресултати у погледу просвећивања народнога подмлатка путем народних школа. Али да би та побољшања, која су толико потребна, и која сваки прави родољуб мора желети, могу извести што пре и што боље, потребно је да и то само одељење за основну наставу добије своје рационално уређење, по коме би била рационално изведена организација рада и подела послова 'за уређење и унапређење народних школа. -

Да би одељење за основну наставу могло у пуној мери одговарати своме задатку, треба све послове у овом одељењу категорисати према природи самих послова, па сваку категорију послова дати специјалноме отсеку. Поред тога све послове треба поверити људима који добро познају живот народних школа, све мане и недостатке у систему просвећивања народне омладине путем народне школе, који систем очигледно није добар, па с тога није ни могао дати. боље резултате. Само

Учитељ ; 4