Учитељ

292 " Учитељ

"То су само најглавније идеје у овој књизи иначе је свака њева страна интересантна и поучна. и |

Вељково — крајина Божа А. Милошевић учитељ

Das Seelenleben des Kindes, von Dr. Karl Groos. Sejle 212.

Neosporno je, da ie dečia psihologija ijedan od najinteresannijih i najdražih predmeta ispitivanja. Nije li dečji svet iedan саrobni svet, svet igre, radosti i snova, koji privlači našu pažnju i interes? Zar to u isto vreme nije najblagosloveniji i najzahvalniji posao, koji ispituje osobine, sposobnosti i moći ideie, koji prati njihov razvitak, procenjuje uslove i prepreke toga razvitka. „Line je“, rekao je Štumf na prvoj sednici berlinskog. društva- za dečiu psihologiju, „nazvao botaniku scientia amobilis, naimilija nauka. To manje važi za današnju bolaniku, čiji predstavnici ne šetaju više po polju, ne prave herbarijume, ne brole prašnike, već „decu. polia“ seku oštrim noževima, posmatraju čelična tkiva, čine razne opite pomoću raznih mašina u mračnim prostorima. To ne ćinimo mi sa našom decom. Ako ponekad pravimo opite sa njima, to radimo radi njihova dobra, a ne samo radi psiholoških posmatranja. Verovatno da nećemo (ако дајеко она Као Бојапкапл — ali je „izvesno : ako ikoja nauka zaslužuje паду najinteresantnije i najdraže nauke, to je dečja psihologiia, nauka o naiskupliem, najmilijem i najdragocenijem, što ga imamo. na svetu, što ga galimo i пеошето. 2502 toga treba da studiramo i pojmimo dečju psihologiiu“. Jedna izvrsna knjiga, jedna odlična knjiga o tome predmetu jeste ova, čiji naslov gore ispisasmo, a čiji je autor poznati naučnik Karl Groos, pisac kapitalnog i· najbolieg dela svoje vrste:

„Die Seele des Menschen“. i

Ovo delo sadrži predavania koje je pisac držao na Uuniverzitetu. Počev od osnosnih pojmova, zadataka i metoda dečje psihologije, ovde se dole raspravlia o najvažnijim pojavama dečje duše s gledišta biološko-fliziološke psihologije i eksperimentelne pedagogike. Pitanje nasleđenih i stečenih reakcija kod dece, problem asocijacije, pitanje dečjih prestava, učenia, pamćenja i zaboravljania, dečja fantaziila, dečji poimovi, sudovi, zaključci, iluzile i obmane, dečja osećanja i volia — sva ova osnovna pitanja dečje