Учитељ

Бројање и рачунање 271

А. Ставови сабирања. Бе 2 31, 41 2... 9+ 5142. 242,34-2.. .; 8--2; 153, 3553... 73 144, 2+4... 684; 145, 2--5.... 545; 146, 2+-6... 4+6; 147, 2-Е7, 37; 1+8, 28; 1--9. Свега 45 ставова. . j

Б. Ставови одузимања. | 10—1, 9—1... 2—1; 10—–2,9—2.... 3—2; 10—3,9—3 ... 4–3; 10—4, 9—4.... 5—4; 10—5, 9—5 ... 6–5; 10—5,9—6 ... 7—6; 10—7, 9—7, 8—7; 10—8, 9—7; 10—9. Свега 45 ставова. Ставови : 1—1=0, 2—2=0 и т, д. не морају се нарочито узимати у обзир. | |

В. Ставови множења. ИУ ВАЗАЛ АВА 5 ЗРЕЛА OC 1: OPAO У ИВА А 3 OL DKJM VOS PAS 0 JO |. BOJ POO IO |V} Свега 25 ставова.

| Г. Ставови дељења.

а у с 2 24 ба Во ПО за то8нН 6: 3, 937 #24. 854: 5 :5,:10:5; бубе сво: бод Ло 5510. Свега 25 ставова.

Дете треба 1. да изнађе све ове ставове и 2. да њихове резултате упамти. Ови се ставови могу израчунати само бројањем. Према томе главни задатак прве рачунске наставе састоји се у овоме:

прво: да дете научи бројати;

друго: да помоћу бројања научи да израчунава поменуте ставове; и

треће: да израчунате ставове и запамти.

ХН. Како се учи бројање.

Многа деца већ при ступању у школу могу брзо и с разумевањем бројати. Ипак се увек нађе по неко (тупо и наглуво итд.) дете, које то де уме. Како ћемо и њих научити да броје 2

На пр. Вгашгат препоручује овај начин:') Првога часа учитељ показује један (једну коцку из Тилихове рачунаљке) и говори гласног „Ово је један“. Показујући на коцку позива

MAJA: Brautigam, Methodik des Rechentute:richts auf der ersten Uuterrichtsstufe .