Учитељ

Књижевни преглед 579

5) Наука још није кадра да протумачи зашто развиће духовног живота људског друштва иде брже у некојих народа а у других врло споро. Код некојих народа главну улогу у овом развићу игра осећај (Инди), воља (Јевреји) и разум (Грци).

6) Педагогија која није социјална педагогија и не може бити наука о васпитању.

7) Васпитати значи развијати и према томе задаћа васпитања састоји се у томе да се васпитаници тако оспособе ла би се самостално подвргавали садањој животној заједници.

8) Развиће се опредељава животном заједницом у којој ђак живи. Ова заједница обухвата пет фактора: |

а) Економно- привредни живот народа;

6) Државни и правни живот;

в) Наука или знаност;

г) Уметност или вештина. -

9. Морално-религијозни живот. Уопште речено, са негативне стране, права људска култура, према Д-р Младеновићу, не састоји се у префињавању и у спољашњим погодностима живота; њу не треба тражити у својствености кога одвојеног народа. Права култура, позитивно речено, почива у оној присној, општој вези која спаја људе и која се не ограничава на уске међе појединих класа, народа, држава и религија.

— Наставиће се. —

НРАЋИ ПРИНАЗИ

А) ДОМАЋИХ КЊИГА И ЛИСТОВА

Школски Покрет. Месечни педагошки часопис. Орган Учитељске секције у Лесковцу. Год. 1. Свеске 1—8. Цена свесци 2.50 дин.

Кад човек узме и прелиста ових неколико бројева горњега листа, он мора да се обрадује његовој појави и енергији људи око њега. Јер у доба опште апатије наше и у доба личних интереса и мотива, у коме се људи од пера и књиге најмање по · штују и цене, ипак је потребно радити па макар и за оне, који за нама долазе. Стога је предузеће Учитељске секције у Лесковцу и смело и похвално и ми то нарочито наглашујемо.