Учитељ

266 Учитељ

ољ велике вредности за нас „Толстој се — продужава он не ограничава описивањем резултата психолошких процеса; њега интересују процеси и он је несумњив мајстор у томе, –Толстој хоће да нас пренесе у живот детета, зато с децом и не расправља социална питања, која су, наравно, неразумљива за децу. Тај елеменат је непознат дечјем животу, као и војнички логорски живот, и услови уметности били би нарушеви, кад би рецимо „Детињство“ изучавало социални живот, или војнички, или историски живст. Не нарушавајући закон уметности: једивство предмета, Толстој је У „Детињству , одлично изнео право детињство, не мешајући ту ни друштвено питање, ни ратне сцене, ни Петра Великог, ни Фауста, ни Индијану, ни Руђана, већ само децу са њиховим осећањима и појмовима“, са њиховим животом онаквим какав јесте.

То првенче Толстојево, кад је штампано под псеудонимом "у Савременику, којим је онда дириговао Н. Некраеов, изазвало је разна мишљења и разнолику дискусију. Но ипак она публика, која је имала смисла за поезију и психологију дечје душе, схватила је ово дело, као нову појаву у руској литератури и један значајан датум у животу човека, који се тек рађа. Панаев га је толико пута читао, да га је знао на памет. Зелински је тврдио за њега, да је то ремек дело песничко и дасе у њему дечји живот тако описује, као кад се гледа. Достојевски је, читајући ово дело у Сибиру, био њоме силно изненађен и задовољан. Тургењев се њиме одушевљавао, а Спаски је писао, да се у њему „изражава један првокласни таленат“...

Дечаштво и Младост су већ мање хваљени списи, од Дешињешва, али ништа мање вредности. У Дечаштшву одмах видите дубоки смисао за психологију преливања осећања У бсећање. Прецизно анализирани и описани спољни утисци, из природе, задивљавају. Описи су глатки и уметнички, готово, до савршенства. Догађаји из дечаштва имају нешто специфично своје, нарочито радост и страх. Према томе, у краткој рецензији, детаљно износити све стране овог другог Т. дела, значи преписивати читаве стране из њега, или што је горе, спречити нашег читаоца, да ужива у овим списима, и да се — што је по нашем мишљењу важније — поучи. То је одлична психологија овог доба, боља од највећих купусара, о том периоду, које носе то име. Промене у мишљењу, стидљивости, страстима,