Учитељ

268 Учитељ

неће имати учитеља, који хоће да мисли на своју интелектуалну културу, да не поручи и пажљиво чита ова дела.

Толстој је светла појава, не само историска, но и појава о којој треба да каже своју искрену речи савремена педагогика. Он је сјајан протест против застарелости И неприродности у васпитању у Х]Х. веку, као што је био Русо у ХМ, или "Коменски у ХУП веку. Он је апостол идеалног слободног де"тета. Школе, која има све своје старање да посвети захтевима дечјег живота и припремању њиховом за активан свестан живот, бев принуда, без награда, без казни. |

Ми на завршетку можемо само да благодаримо г-ци Јанковић, што је превела ово дело и на наш језик.

| Мил. Р. Мајсторовић

|

B) СТРАНИХ

| У Француској педагошкој литератури изашло је, у п0с· ледње време, неколико значајних дела из области психологије, педагогије и школске хигијеве. ; Од тих интересантних књига, овом приликом, ми при„казујемо следеће: Congrečs des institutions d' hygične sociales Mmme OBrunchwig — Paris.

(Ово опсежно дело данас је од велике важности по раз- ·

витак и напредак разних хигијенских и просветних установа, као што су: материнске школе, основне школе, школе за га„јење деце, домови за васпитање сиротне деце, за ђачке ферифалне колоније, за (борбу противу туберкулозе, ит. |

У њему је гђа Вгипсћмира изнела тачан и испрпан изве„аштај са конгреса, одржаног ове године, у Паризу. Овај извештај поткрепљен је многим прилозима који се односе на "разноврсна актуелна и важна школско-хигијенска питања. У књизи су лепо изложени разни опажаји, предлози и корисна обавештења, који су резултат дугог рада и богатог искуства. "Поред осталога, изнет је још и тачан преглед целокупног прада многих добротворних установа за помагање материнства, неговање и васпитање деце у Француској. За 08) важну књигу ауторки припада нарочита, захвалност,