Учитељ

Из школског рада 331

3.) Неки човек донео је у варош у 4 корпе по 10 Кг. крушака, колико је свега Кг. крушака донеог

4.) Два сељака донели су по 20 Кг. јабука; колико су Кг. јабука свега донели2г Хајде ти покажи на рачунаљци! Колико је 2 пута по 20 Кг. јабукаг Како си израчунаог — (204+20—40 логичко решавање задатка). — Колико је дакле 2 пута по 202 — А колико се пута по 20 садржи у 402 — Покажи на рачунаљциг А кад 40 Кг. јабука поделимо на 2 човека, по колико сваки добија. Покажи!

5) Рад са стварним задацима без очигледних средстава.

1) У 4 корпе било је по 10 Ке, дуња, колико је Кг. дуња било у све 4 корпег (Рачуна се на исти начин као и на првом ступњу под а, само без рачунаљке).

2.) Два човека набрали су по 20 Кг. ораха; Колико су „свега Кг. ораха набрализ и т. Д.

Поређење. — а) Рад с именованим бројевима :

Колико је 2 пута по 10 КГ. ораха»

3. „ „JJIOD ошљиваР ои „PIO „iMybar ZO ~ 204. зарукаг

Колико се пута по 10 Кг. крушака садржи у 20 Кг. 2 | PO ON NJ 10 | + „. |„ JO a | » ” » » 10 » » » ” 40 » i » » »” » 20 » ” » » 40 » |

6) П'ређење грабива из ове мешсб ке јединице. По колико Kr. јабука може да роди на једном дрветур А по колико Кг. дуњаг в) Поређење новог градива са старим. Шта смо прво сабирали (кад смо усмено рачунали 27 А што смо прво одузималиг (А шта смо прво множилир А шта смо прво делилир Ова последња поређења остају за доцније кад се пређе на јединице). Извођење. а) Уочавање појм“. Шта смо радили да бисмо знали по колико је Кг. воћа било у корпамар (Множили смо). — Како смо говорилир (4 пуша 10). А кад смо делили 110 у 50). 6) Извођење дефиниције извршиће се код писменог множења и делења. | в) Рад с чистим бројевима. Колико је 2 пута 102 АЕН | 00? » "О а 102