Учитељ

Из школског рада 335

8 стотина се не могу поделити са 14 јер нема за сваки но стотина, зато ћу 8 стотина променити у десетице. У 8 стотина има 80 десетица и ових 6 јесу 86 десетица. 86 десетица кад се поделе са 14 биће 6 десетица, које се пишу на десетично место а оне две што претичу пишу се испод десетица у дељенику. У 2 десетице има 20 јединица и ових 8 јесу 28. 28 јединица подељене са 14 износе 2 јединице, које се пишу на своје место; излази дакле да је четрнаести део од 868 = 62, 2. На једним колима било је 586 Кг. овса у 13 џакова; по колико је Кг. овса било у сваком џаку 2 И овај се задатак решава као и први. Поређење. а) Рад с шменованом бројевима. Подели 975 Кг. пшенице у 15 џакова! % 528 „ овса БН 636 „ јечма Ра -

6) Гори градива из ове OI јединице. Колико је товара у 100 Кг. жита!

» » » » 400 » MO MI JL 1000) | |

Шта. смо прво ИЕ кад смо усмено РАКА Р A шта смо прво делили млад смо писмено рачунали 2 в) Поређење новог градива са старим. Шта смо прво множили кад смо писмено рачунали А шта смо прво делили кад смо нисмено рачунали Извођење. — а) Уочовање појма. Шта смо радали са житом да бисмо знали по колико стаје ' у сваки џакр — (Ни смо га делили), 6) Иввођење дефиниције. Како се зове први број — (Дељеник). = » » други броје — (Делитељ). » » трећи бројг — (Количник). Како се вову ови знациг (У и јесу).

Покажи на табли који је број ПЕК А количник А делитељ 2

в) Рад с чистим бројевима. Подели 754 са 13 " 996 са 14 у 784 са 16. | Примена. 1. 14 људи зарадили су 714 динара, по колико принада сваком човеку 2. Кад 25 пари обуће стају 715 дин, шта стаје 1 парг 3. У једном шљивару посађено је 624 ком. шљива у 24 реда, по колико је комада шљива у сваком реду 2

»

»