Учитељ

540 Учитељ

1 razred. Prave linije, uglovi, osnovni oblici stvari s pravim linijama. | II razred. Produženje iz I razr. Oblici za ukras sa pravim linijama.

III razred. Krive linije, osnovni oblici s krivim linijama; slike s mešo·vitim linijama. j IV razred.

Produženje onoga iz mlađih razreda. Razvijanje krivih linija u obliku lista i cveta i drugih predmeta.

Posle pročitanja ovoga programa dobije se utisak da je on i suviše prestareo, i. j. zastao iza programa naroda, koji su prateći duhovno i telesno razviče detinje, udesili program ove nastave. prema njihovom duhu. Sam cilj programa je nepotpun i sakat,

Posmatranje se ne može uzeti kao cilj, песо Као згезћуо 7а dostignuće toga cilja.1 Te prema tome studiranje prirode nikako ne treba shvatiti kao cilj, nego samo kao srestvo da se dođe do ovoga cilja; da nactava crtanja treba da bude u školi srestvo za izražavanje onih predstava, koje se govori i pismom daju ili vrlo teško, ili nikako izraziti, pa prema tome cili nastave crtanja je, da stvara niz predstava (po sećanju). Pri ovome priroda je samo povod, a samostalno stvaranje krajnji cilj, jer ne treba izgubiti iz vida, da opažanje kakvog predmeta, može đak steći samo samostalnim ra· dom. Zbog toga treba nastavu crtanja reformisati što pre u duhu · zahteva moderne psihologije, a izvoditi je direktnim metodom. Program mora biti detaljniji, sa više upustva i više pedagoško- -pidaktičkih naZora.

Nek nam se dopusti da u nekoliko crta iznesemo, po mišljenju reformatora nastave crtanja u francuskim osnovnim školama g. D. Dućnioiux a, čemu treba da teži nastava crtanja u озпоуnim školama, po kom metodu #еђа je predavati i njen odnos sa .

psihologijom detata. (Svršiće se)

t Pa ovde se i ne kaže da je posmatranje cilj već da pomoću posmatranja deca pravilno shvate oblike, i t. d. cilj je crtanja dosta tačno programom obeležen samo krafko.