Учитељ

"676 Учитељ

"Обоје се на команду. врши било бројањем,; било куцањем о таблу, било махањем руком. Слова су полустварна и олакшавају разумевање склопа речи знатно јаче но што то могу апстрактне речи и усмена анализа по ма којој методи аналитичкосинтетичкој, а ми хоћемо методу синтетичко-аналитичку. Слова се могу правити — као што рекосмо — од разног материјала, за кола дечја вити се у облику слова а саставити низ њихови говорити редом. Тим читање добија још већу стварност и живахност. А тиме се т. р. неосетно пређе у говорне апстракције

У овом времену ваља дати појмове:

1. Има малих и великих слова.

2. Велика слова стоје у почетку.

3. Почетак је после тачке. .

Увидео је досад сваки, да ми хоћемо прво штампана слова па доцније писана. Она су обликом простија, показују се деци готова, а и ближа су првобитним цртама и резама, те су лакша и за прегледање и за прецртавање, а није одвише нужна гипкост руке као за писање. Уз то хоћемо више покрета и рала да би развили и одржали пажњу и поступно увели децу у дисциплину. Осем тога ми се још не служимо букваром. Чи-

тамо са песка, са зрна, каменчића, кола, руку, прстију, ђака.

M Ca школске табле и траке. Ми не бранимо да деца цртају штампана најпростија слова, али то баш и не захтевамо одлучно. Ами, хоћемо да свикнемо децу од почетка, да читају до жраја положену врсту а не усправну. Школска табла је при-

"према за буквар као што је овај вођа у читанку и другу

књигу. Ако се ова припрема за читање буквара изврши на табли, неће се десити да сва деца у читању буквара и књиге не показују оно што се чита. Још ми хоћемо читањем с табле у хору брзе и схватљивије да успоримо а троме и неинтелитентније да охрабримо и убрзамо, те ла изведемо могућно уједначење. Уз то хоћемо да слушну и видну представу покажемо паралелно са говорном и ручном техником, али ипак по правилу: „Од лакшега тежем“, а путем природног развијања говора.

А кад ваља почети писање 2

Писање је у почетку радња очију и руке, 2 при диктирању и писању свога говора наступа јача радња мозга поред чувења. За писање нужна је трајвија духовна радња но при

танина опус мања =.